核心素養導向課程設計:理論、方法、實作技巧與研究 - 博客來
文章推薦指數: 80 %
素養導向課程教學強調「教師引導,學生自主」,教師在課程及教學設計上可以運用「核心素養導向2T2E」理論,結合三碼學會查領綱、核心素養導向跨領域課程模組,運用體驗式 ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 ) 登入 加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告
延伸文章資訊
- 1領域素養導向課程及教學設計
「領域/ 科目」與「跨領域」之素. 養導向課程設計及教學發展,構成此次工作坊的二大主軸。以下茲以. 「領域」(包涵以單一領域或領域內的單一科目)為範疇,說明領域. 素養 ...
- 2核心素養導向課程設計:理論、方法、實作技巧與研究 - 博客來
素養導向課程教學強調「教師引導,學生自主」,教師在課程及教學設計上可以運用「核心素養導向2T2E」理論,結合三碼學會查領綱、核心素養導向跨領域課程模組,運用體驗式 ...
- 3【素養導向教學設計】資源庫(109.02.22 更新) | 方格子
教育部國教署與親子天下合作出版《面向未來的能力-素養導向教學教戰手冊》,從核心素養的觀念、教師核心素養的教學、現場教學的案例、教學資源等4 面向 ...
- 4跨領域素養導向課程設計
國家教育研究院提出素養導向教學有四大原則,分別是:整合知識、技能與態. 度,脈絡化的情境學習、學習歷程方法及策略、實踐力行的表現。 Page 8. 教育部高中優質化輔助 ...
- 5素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明
(一)素養導向教學的設計與實施,可以綜整為以下四項基本原則:(1)關照知識、能力與態. 度的整合;(2)情境脈絡化的學習;(3)強調學習歷程、學習方法及策略(學會 ...