[通識] AB 李維晏框架外的思考：五分鐘英文講堂- 看板NTUcourse

課程內容主要包含兩個重要部分：英文企劃書寫作與口頭報告。

... 基礎的話，需要會講、會寫英文，畢竟這是門英語proposal寫作課，如果你英文很糟或是 ... 批踢踢實業坊 › 看板NTUcourse 關於我們 聯絡資訊 返回看板 作者unmolk(UJ)看板NTUcourse標題[通識]AB李維晏框架外的思考：五分鐘英文講堂時間SunFeb202:05:162020 ※本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 108-1 ψ授課教師(若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李維晏 δ課程大概內容 根據ceiba： 課程概述： 2016年修課生中，有人應用課堂所學寫了企劃案，並成功申請了獎學金及獎助金；2017年 修課生有人用所寫企劃案作業，順利創業、成功就業、獲得企業實習機會；2017年今年， 同學利用專業及課堂所學，協力協助正遭遇困境之民間服務機構；今年，數位同學成功申 請了獎學金，並有數組同學榮獲業界企劃案比賽！ 本堂課引導學生學習如何發掘問題、如何觀察社會生活現象、並如何運用批判思考技巧及 創意找尋可能之解決方法。

本堂課教你有趣、有力、有效的計畫書撰寫訣竅與成功口頭報 告的重要元素，並在五分鐘內有效地表達訊息。

不管你有福爾摩斯的邏輯能力、莎士比亞的浪漫、或畢卡索天馬行空的思路，你有五分鐘 的時間，將你荒謬的想法轉換成幻想力的四重奏——框架外創新的思考！ 五分鐘，GO！ 課程目標： 『跳出傳統框架思考』已為社會近代思考方式之主流，學術圈與業界也期望其成員，得以 創新與突破的想法解決難題。

科學上之發展與突破主奠基於人類生活上的需求，故科學始 終離不開人文，而五分鐘英語講台的課程核心概念便是由此出發。

本課程旨在透過探查問 題並有系統的分析，從而提出解決辦法，藉此鼓勵學生以創新的觀點審查生活周遭，且學 會以科學的精神探究與分析周遭事物。

課程內容主要包含兩個重要部分：英文企劃書寫作與口頭報告。

課程前半部將教導學生如 何觀察生活周遭的疑難雜症，以創意發想解決問題，並透過小實驗檢測提案之成效，再將 其過程及成果寫成企劃書；第二部分則訓練學生的簡報設計及英文口頭報告技巧，學生得 以將探討主題之成果，在五分鐘內以淺顯易懂的語言，及團隊合作方式發表。

ExploratoryWritersona5-MinuteStageaimstoencouragestudentstoobserve, identifyproblems,seekpossibleproblem-solvingmeans,evaluatetheefficacy ofthemeasures,andpresentargumentsinascientificmanner.Totheseends, thiscourseconsistsoftwomainelements:writingandoralpresentation.In thefirstpartofthecourse,arhetoricalapproachtowritingproposalsis adopted,focusingonobservingreal-lifeproblems,seeking/creatingoptimal solutionsforagivenaudienceandcontext,andconductingmini-experimentsin asmallscale.Inadditiontofosteringstudents’skillsinproposalwriting bycollaborativelyrespondingtoacase,thecoursealsoprovidestrainingson oralpresentationskillsandvisualaiddesign.Eachteamisrequiredtodeli- vera5-minuteoralpresentationontheirmini-project. Ω私心推薦指數(以五分計)★★★★★ 想學如何以英文/中文撰寫企劃書、SoP：★★★★★ 想要很好笑的老師：★★★★★ 想要分組完成一項專案：★★★★★ 討厭分組：☆ 英文很爛：★★☆ 想要loading不要太重的學分：視組員而定 η上課用書(影印講義或是指定教科書) 教授自製講義與簡報 μ上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 正課： 每週會有不同的主題，會先介紹proposal大致內容，並依照內容進行每週的課程。

學期中 以前便會要求各組別找好要寫的題目，不論是針對各式商業競賽也好，抑或是針對台大校 內、社會上的某個議題皆可，選題也完全沒有限制，基本上就是各組想做什麼題目就做什 麼題目，有問題去問老師也會協助。

至於proposal撰寫的部分，老師會安排2~3次的初閱 ，幫助大家修正proposal的內容或是英文文法、用字等等，當然也會針對各組提出的研究 方法或是解決方法進行討論與修改。

基本上上完這門課後會對於proposal撰寫、題目挑選 、創業內容挑選（？）都會有不少的認識。

老師講話很好笑，是真的很好笑，每週幾乎都會聽到他講一些他之前發生的故事。

因為老 師是原住民，所以有時候也會開原住民跟漢族的玩笑ＸＤ我印象最深刻的是老師說他剛回 台大教書時在博雅煮火鍋，害警報器響結果被叫去教務處之類的，然後她就說「我不知道 啊以前在我們部落都是想煮就煮，我不知道漢人的規定，我以為這裡是我們的土ㄉ...喔 抱歉現在不是了」 除此之外還有很多好笑的事，像是幫之前的助教抓她男友出軌、被電視台問到大學生都在 上課吃飯的看法時直接拿東西出來吃之類的，反正很好笑ＸＤ文字實在是難以形容老師講 幹話的好笑程度。

實習課： 主要以討論為主，畢竟每組期末時都要產出一份proposal並進行presentation，所以大多 數的實習課都是以團體作業為主，有問題就直接去問老師或助教就好。

σ評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 根據syllabus: (1)LearningTasks(x6)30% (2)GroupProposalWriting25% (3)Presentations25% (4)PeerEvaluations20% Learningtasks基本上應該有去就會全拿，老師不太會刁難人，task真的就只是小測驗。

Groupproposalwriting跟presentation就要看各組的實力，畢竟最後就是得交一份專案 出來並錄影呈現。

注意proposal的評分只會依據其英文撰寫，選題以及競賽有沒有得獎並 不會影響該部分的得分。

Peerevaluation則是會有組內互評與組間互評，不會看到別人給你的分數，當然你對於 他人的評分也不會被任何人看到。

我覺得滿甜的！我們這組的proposal寫得不是全班最好，但應該還算不錯，presentation 的人表現也滿棒的，我猜我兩次peerevaluation大概都拿個6~8分左右，最後拿Ａ，等比 例出來後再補上A+與A的比例（其實我有點忘記看比例的那個網站是不是myntu的成績查詢 ，如果不是再麻煩大家指正惹>