政大教學大綱

個案討論：當老經驗遇上新經濟. 個案閱讀與小組討論. 9. 3. 9/29(二) 13:10-16:00. 202. [新創競爭策略]. 個案討論：小對手出的大考題. 哈佛商業評論：讓創新更有價值. 國立政治大學校務行政系統教學大綱Syllabus 教學大綱Syllabus 科目名稱：創業與新事業發展 CourseName:EntrepreneurshipandNewBusinessDevelopment 學年學期：109-1 FallSemester,2020 科目代碼：070241001 CourseNo.070241001 修別：選 TypeofCredit:Elective 3.0 學分數 Credit(s) 5 預收人數 NumberofStudents 課程資料CourseDetails 開課單位：創新創造力研究中心CourseDepartment:CCIS 授課老師：鄭至甫Instructor: 先修科目：無Prerequisite(N/A) 上課時間：二D56Session:tue13-16 課程簡介CourseDescription 本課程旨在廣泛討論創業與新事業發展相關議題，期望給予正在考慮創業或發展新事業的學員一個具有挑戰與啟發性的訓練。

課程內容並重新創事業發展與企業內部新事業發展，含括商業模式創新、機會辨識、新創企業成長、新事業發展與決策、新產品開發與保護、創業與企業經營實務等。

授課方式以個案討論為主，輔以課堂講授與實作活動，模擬於創業與新事業發展歷程中遭遇之挑戰與決策，以培育學員之創業家精神。

本課程包含創業行動學習，將於學期末舉行創業擂台。

核心能力分析圖 CoreCompetenceAnalysisChart 「無核心能力」 能力項目說明 課程目標與學習成效CourseObjectives&LearningOutcomes 本課程目標包含： 培育創業家精神，企業內部創業與外部創業並重。

透過個案教學，使學員體驗創業與新事業發展中的挑戰議題。

了解新事業的啟動，並發展成為永續與盈利的企業。

模擬創業家辨識機會、建立團隊、創造合適的產品與定位目標市場、及籌措資源。

管理知識無法在課堂中以被動地「聽」或「看」而習得；但是，它可以透過積極「主動學習」、彼此「對話與討論」、「行動與實踐」，逐漸內化而得。

因此，本課程將以「互助合作、共享共善」之理念來經營課堂與學員社群。

課堂中所有成員（包含教師）均應相互視為「學習夥伴」。

授課教師將運用個案討論與行動教學法，引發學員思考、反饋，使所有參與者都能從中受益；藉由共享，以達知識學習的共善。

本課程要求學員積極參與課程整體活動與討論，教師將扮演學習的「促進者(facilitator)」，而非「教授者(instructor)」的角色。

在互信和相互學習的基礎上，本課程強調學員間的回饋分享和相互支持。

學員應當於課前準備，並且積極參與課堂活動與討論。

學習的效果需通過課前準備、課堂討論、課後反思才能實現。

許多經營或管理問題並沒有唯一的或正確的標準答案；廣泛地聽取各方觀點，加上個人的反思，將使學習成效極大化。

每周課程進度與作業要求CourseSchedule&Requirements 本課程因教學資源安排，保留調整之權利。

次數 上課時間 上課地點 課程內容與指定閱讀 教學活動與課前、課後作業 學生學習投入時間（含課堂教學時數） 1 9/15(二) 13:10-16:00 202 始業式:課程簡介、創業腦力激盪 課程大綱 0 2 9/22(二)13:10-16:00 202 [商業模式創新] 個案討論：當老經驗遇上新經濟 個案閱讀與小組討論 9 3   9/29(二)13:10-16:00 202 [新創競爭策略] 個案討論：小對手出的大考題 哈佛商業評論：讓創新更有價值 哈佛商業評論：商業模式再創新 哈佛商業評論：物聯網如何改變商業模式 個案閱讀與小組討論 9 4 10/6(二) 13:10-16:00 202 [機會辨識與新創成長困境] 個案討論：奧卡姆科技公司-在困境中生存 哈佛商業評論：精實創業改變全世界 個案閱讀與小組討論 9 5 10/13(二) 13:10-16:00 202 [新事業發展決策] 個案討論：明基材料新事業發展 哈佛商業評論：預約你的最佳創新 個案閱讀與小組討論 9 6 10/20(二) 13:10-16:00 202 [新產品開發保護] 個案討論：我的伙伴是賊? 哈佛商業評論：模仿比創新更有價值 個案閱讀與小組討論 9 7 10/27(二) 13:10-16:00 202 創業講座： 華威創投(CID)合夥人：羅文倩學姊   9 8 11/3(二) 13:10-16:00 自主學習 創業遊戲設計 創業行動學習   12 9   11/10(二) 13:10-16:00 202 [新事業擴張策略] 個案討論：最賺錢單位賺不到任何關注?金雞母部門不平則鳴 哈佛商業評論： 公司追求成長必備三種考驗(HBR) 啟動第二波創新(HBR) 激發員工熱情的強大宣言，我們公司為何存在？(HBR) 個案閱讀與小組討論 9 10 配合活動時間調整 11/18(三)-11/21(六) 台北圓山花博爭豔館 2020MeetTaipei創新創業嘉年華 活動資訊https://meettaipei.tw/ 演講、技術、交流、田野研究 心得報告 9 11 11/24(二) 13:10-16:00 202 [創新與創業] 個案討論：跨足長照這條路，該往哪裡走 哈佛商業評論： 由下而上拚醫療轉型(HBR) 以科技改造醫療產業(HBR) 讓創新更有價值(HBR) 商業模式再創新(HBR) 把熱情與毅力轉換為績效，組織也需要恆毅力(HBR) 個案閱讀與小組討論 提交創業提案書 9 12 12/1(二) 13:10-16:00 自主學習 創業遊戲設計 創業行動學習   12 13 12/8(二) 13:10-16:00 商學院六樓義育廳 活動：創業遊戲開發與實踐 創業機會辨識 12 14   12/15(二) 13:10-16:00 202 [新經濟市場開發] 個案討論：當強項變成弱點 哈佛商業評論：理性大數據連結感性 哈佛商業評論：善用大數據翻轉銷售 個案閱讀與小組討論 9 15 12/22(二) 13:10-16:00 202 創業講座： 連續創業家賴宗佑   9 16 12/29(二) 13:10-16:00 自主學習 創業行動學習   12 17 1/5(二) 13:10-16:00 202 課程總結與回顧 創業Pitch技巧   9 18 1/12(二) 13:10-16:00 202 創業擂台賽：商業計畫提案Pitch   繳交創業計劃書 15 彈性授課：自主學習日程為11/3、12/1、12/29 自主學習： 一、創業遊戲設計：  1.規劃：學員以個案討論小組為單位，設計一個創業遊戲，遊戲型態不限，可以為桌遊、動態活動等。

所設計的遊戲必須要有明確的學習目的。

 2.繳交：遊戲道具，及遊戲說明書(含學習目的、遊戲道具說明、遊戲方法、遊戲時間規劃、學理意涵、注意事項等)。

 3.實驗：12/8將進行創業遊戲測試。

二、創業行動學習：學員將提出創業專案，於期末以創業擂台形式呈現，說明如下： 規劃：學員於本學期間將以團體或個人形式組成創業團隊，創業團隊可邀請外部具異質互補能力之人才為成員。

期中：請於11/24提交創業提案書(A4二頁)，說明創業項目、產品或服務、市場等初步創業規劃與創業團隊成員。

期末：將於1/12舉辦創業擂台pitch發表，由授課教師與學員同儕共同討論與建議，並視情況可能邀請外部專家評審。

創業計劃書：請於1/12課前繳交。

授課方式TeachingApproach 20% 講述 Lecture 60% 討論 Discussion 20% 小組活動 Groupactivity 0% 數位學習 E-learning 0% 其它： Others: 評量工具與策略、評分標準成效EvaluationCriteria 課堂參與及貢獻(30%)：含括出席狀況、課堂討論貢獻、對同儕學習的助益 自主學習專案(30%)：含期中提案書、創業計劃書及期末創業擂台pitch 自主學習專案(20%)：創業遊戲設計 團隊合作(20%)：學期末同儕互評 註：(1)不克出席或需遲到早退者，請務必於一天前向老師報備，惟仍列入評分參考；    (2)本課程規範，凡缺課時數超過總課程時數之1/4，成績以不及格計。

指定/參考書目Textbook&References 授課資料主要來源為哈佛商業評論、哈佛商學院個案與Ivey商學院個案。

另提供以下參考資料供學員自學：   A.圖書 朱沛，2016，，華泰文化。

ISBN:978-957-609-999-1. Bygrave,W.D.,Zacharakis,A.(2014).Entrepreneurship(3rdEdition),JohnWiley&Sons,Inc.:Hoboken,NJ.ISBN:978-1-118-58289-3. BillAulet著，吳書榆譯，2018，，臺北市：商業周刊。

NoamWasserman著，許瑞宋譯，2013，，臺北市：財信出版。

BenHorowitz著，連育德譯，2015，，臺北市：天下文化。

PeterThiel,BlakeMasters著，季晶晶譯，2014，，臺北市：天下雜誌。

BradFeld,JasonMendelson著，陳鴻旻譯，2016，，新北市：野人文化。

。

B.網頁 數位時代,http://www.bnext.com.tw/ (中文正體) Inside,https://www.inside.com.tw/ (中文正體) Mr.Jamie,http://mrjamie.cc/ (中文正體) 36Kr,http://36kr.com/ (中文簡體) 黑馬網,http://www.iheima.com/ (中文簡體) HowtoStartaStartup,http://startupclass.samaltman.com/ (英文) C.哈佛商業評論 •    WhytheLeanStartUpChangesEverything.By:Blank,Steve.HarvardBusinessReview.May2013. •    HowEntrepreneursCraftStrategiesThatWork.By:Bhide,Amar.HarvardBusinessReview.Mar/Apr94,Vol.72Issue2,pp.150-161.  •    HowtoWriteaGreatBusinessPlan.By:Sahlman,WilliamA.HarvardBusinessReview.Jul/Aug1997,Vol.75Issue4,pp.98-108. •    MakingSocialVenturesWork.By:Thompson,JamesD.;MacMillan,IanC.HarvardBusinessReview.Sep2010,Vol.88Issue9,pp.66-73. •    TheValueCaptor'sProcess.By:McGrath,RitaGunther;Keil,Thomas.HarvardBusinessReview.May2007,Vol.85Issue5,pp.128-136. •    Howmuchmoneydoesyournewventureneed?By:Stancill,JamesMcNeill.HarvardBusinessReview.May/Jun86,Vol.64Issue3,pp.122-139. •    Milestonesforsuccessfulventureplanning.By:Block,Zenas;MacMillan,IanC.HarvardBusinessReview.Sep/Oct85,Vol.63Issue5,pp.184-196. •    Strategyvs.tacticsfromaventurecapitalist.By:Rock,Arthur.HarvardBusinessReview.Nov/Dec87,Vol.65Issue6,pp.63-67.     •     By:沈振來、羅玳珊,哈佛商業評論中文版,2012年5月號。

已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢|相關處理要點 書名 BookTitle 作者 Author 出版年 PublishYear 出版者 Publisher ISBN 館藏來源* 備註 Note 維護智慧財產權，務必使用正版書籍。

RespectCopyright. 課程相關連結CourseRelatedLinks 課程附件CourseAttachments 2020/10/06 課程大綱_創業與新事業發展2020Fall_v3.pdf 課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備 ToUseSmartDevicesDuringtheClass 需經教師同意始得使用 Approval 列印