搜尋:鑑別度算法 - 阿摩線上測驗
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奇度(P):公式P=(PH+PL)/2 = (高分組答對率+低分組答對率)/2 P值愈大,表示該試題愈容易,愈多數學生答對該試題; P值愈小,表示該試題愈困難,愈.. 看筆記. 項目分析 ...
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搜尋:鑑別度算法
初考同分多擬增測驗鑑別度40by黃詩涵
自由時報 – 2013年7月12日上午7:22 每年初等考試,同分增額錄取者多,考選部計畫研..
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103年學測自然 中間偏易有鑑別度32byMarkSun
為期兩天的103年大學學測順利結束,第二天下午考的自然科,高中老師認為,今年時事題較少,但出現不少跨..
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國中教育會考比序家長批無鑑別度30byMarkSun
103年基北區國中教育會考比序公佈,引起許多家長反彈,認為會考學科成績只分成三級分,考100分的跟考..
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國中教育會考比序家長批無鑑別度28by阿E
民視 – 2013年9月18日下午3:03 103年基北區國中教育會考比序公佈,引起許多家長..
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初考國文增複選題提高鑑別度49byCindyLin
【聯合報╱記者董俞佳/台北報導】考選部研議,明年起,公務人員初等考試報考國文科增列複選題,以提高試..
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鑑別度計算0by教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
奇度(P):公式 P=(PH+PL)/2=(高分組答對率+低分組答對率)/2 P值愈大,表示該試題愈容易,愈多數學生答對該試題;P值愈小,表示該試題愈困難,愈..
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項目分析(難度與鑑別度)23by教育測驗與評量(統計)
:93台中市國中:Q.90分析試題難度與鑑別度,是屬於下列何種分析?:A內容分析:B選項分析:C質的分析:D量的分析:答案給D:93台南..
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難度鑑別度13by教育測驗與評量(統計)
搞混了>_
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鑑別度的敘述16by教育測驗與評量(統計)
1.鑑別度:是指試題能區別受試者能力高低的程度2.方法:將受試者依總分高低排列序,取極端的25%為高低分組,求出高分組與低分組在每一個試題的答對率以PH及PL表示..
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測驗的基本概念_難度與鑑別度8by教甄◆教育專業科目
試題分析的功能:可以提供客觀的試題特徵指標,作為評鑑測驗良窳、驗證測驗效度、增進命題技巧。
協助教師作為改進教學和診斷學生學習困難,以作為補救教學之依據。
試題分析的內涵:1.針對試題內容進行品質分..
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50.如果有一個題目,全班40人中均沒有人答對,請問此一題目的鑑別度多少?
(A)0;(B).50;(C)1;(D)無法計算。
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教甄◆教育專業科目-國小-
99年-臺中縣大甲鎮順天國民小學99學年度代理教師甄選筆試試題#7298
答案:A
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1F山米考上了!謝謝阿摩❣️大四上(2018/10/27)鑑別度(D):公式D=(PH-PL)=高分組答對率-低分組答對率D值愈大,表示鑑別度愈大;D值愈小,表示鑑別度愈小;Q為0,表示沒有鑑別度。
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35.曾老師對全班學生的期中考成績進行排序,將前27%的學生當成高分組,後27%當成低分組,再計算每一題高分組和低分組答對人數百分比的差異。
此做法是為了獲知下列何種資訊?
(A)難度 (B)猜測度 (C)鑑別度 (D)評分者信度
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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)-
101年-101教檢國民小學課程與教學#7727
答案:C
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ChiaRongLin高三下(2012/03/24)鑑別度=高分組答對人數的百.....看完整詳解檢舉
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2FYouWan-Ru國三下(2013/02/24)難度=(高分組答對人數的百分比+低分組答對人數的百分比)/2 檢舉
3FPeipei大三下(2014/03/02)現代測驗理論中,試題反應理論的三參數模式,(A)難度參數 (B)鑑別力參數 (C)猜測度參數 檢舉
4FYuHsinKuo研一上(2020/03/29)評分者信度:1.定義與必要性:指的是多個評分者給同一批人的答卷評分的一致性程度。
在由客觀性試題組成的心理測驗中,答案具體而固定,無需考察評分者信度;但在投射測驗、道德判斷測驗、創造性思維測驗等測驗的評分中,答案並不固定,評分時必然摻雜有主觀判斷因素,因此在評定這些主觀性題目時,評分者之間的變異是產生誤差的重要原因之一。
因此,需要考察評分者信度。
2.統計方法與標準:判斷評分者信度最常見的辦法就是讓兩個人對一定數量的受測者的反應結果進行計分,然後多個人同時對多個受測者的反應進行計分。
考察評分者信度的方法是:隨機抽取相當份數的試卷,由兩位或多位評分者按記分規則分別給分,然後根據每份試卷的分數考察評分的一致性。
主要評分方法包括皮爾遜積矩相關法、斯皮爾曼等級相關法以及肯德爾和諧繫數法,一般要求在成對的受過訓練的評分者之間平均一致性達到0.90分以上,才認為評分是客觀的。
資料來源:https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%AF%84%E5%88%86%E8%80%85%E4%BF%A1%E5%BA%A6檢舉
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14.張老師對全班學生的月考成績進行排序,將前27%的學生當成高分組,後27%當成低分組,再計算每一題高分組和低分組答對人數百分比的差異。
此做法是為了獲知下列何種資訊?
(A)難度(B)鑑別度(C)猜測度(D)複本信度
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教育測驗與評量(統計)-
102年-102年102學年度南臺灣國民中學教師甄選教育專業科目1-50#10436
答案:B
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林安安高一上(2013/07/04)鑑別度:先求出高分組和低分組在個別試題上通過人數的百.....看完整詳解檢舉
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4Ftsaorientalam國二下(2014/05/31)請問關於難度的題幹敘述會怎麼形容呢?謝謝 檢舉
5Fjenny931433國二上(2015/02/11)難度的題幹敘述應該如下:先求出高分組和低分組在個別試題上通過人數的百分比,再以高分組答對的百分比,加上低分組答對百分比,再除以二。
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6F班乃迪克蛋高二下(2015/02/19)"鑑"別度-->相"減"(鑑減:健檢)檢舉
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24測驗題目在取樣測試後會計算鑑別度指數,用以判定題目的區辨性能。
下列幾個計算方法那一個是不正確的?
(A) 高分組通過率與低分組通過率的差
(B) 題目得分的兩兩相關係數之平均
(C) 題目得分與測驗總分的點二系列相關係數
(D) 題目得分與測驗總分的二系列相關係數
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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)-
93年-093年第一次專技高考諮商心裡師心理測驗與評量#14242
答案:B
難度:
適中0.5
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國文老師高一上(2017/02/05)
鑑別力分析:目的在於了解題目是否能有效區...
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42.某地理科教師為了解其段考所設計之試題表現品質,在段考後將所有考生用此
次地理科段考成績排序,並將所有考生區分為高、中、低分三組,各組均占三
分之一;然後在高分組與低分組各自計算每一道試題的平均得分;這位教師將
每題試題高分組的平均試題得分減去低分組的平均試題得分,試圖透過所減得
的差值,來評估地理科段考試題的品質。
概念上,這樣的作法最接近下列何者?
(A)難度(B)鑑別度
(C)信度(D)效度。
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教育測驗與評量(統計)-
103年-新北市立高級中等學校103學年度教師聯合甄選#16428
答案:B
難度:
非常簡單0.812
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AliceWu國一上(2014/06/12)P:難度指數公式一:P=R/N*100% 計算全體受試者達對每題的人數百分比R:答對的人數N:總人數公式二:P=(PH+PL)/2PH:高分組答對某題的百分比PL.....看完整詳解檢舉
2FFionacuteChe國三下(2014/07/04)好試題:P大於等於0.5---->有大於嗎?? D大於等於0.4檢舉
3FVictoriaChen小四上(2014/08/24)P值應該是介於0.4~0.6之間吧!0.5是難易適中 P值若太大,試題太簡單P值若太小,試題太難因此介於0.4-0.6是最好的檢舉
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