什麼是藝術欣賞？藝術欣賞和藝術鑑賞有什麼區別 - 極客派

可以這麼說，如果沒有鑑賞中的“再創造”和“再評價”，也就沒有真正意義上的藝術鑑賞。

藝術鑑賞的過程是由淺入深的，大致上經歷了感官的審美愉悅、情感的審美 ... 什麼是藝術欣賞？藝術欣賞和藝術鑑賞有什麼區別 2021-03-0509:17:28字數5575閱讀2349 1樓：鼻靈鬆 藝術欣賞的定義包括人們的感官接觸到藝術作品產生審美愉悅：是對藝術作品的“接受”——感知、體驗、理解、想象、再創造等綜合心理活動，是人們以藝術形象為物件的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。

藝術鑑賞，又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑑賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。

2樓：光璃 藝術欣賞是對藝術作品的“接受”——感知、體驗、理解、想象、再創造等綜合心理活動，是人們以藝術形象為物件的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。

藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑑賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。

人們正是在這多種心理因素的綜合作用下，接受、理解並把握藝術作品的，並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。

藝術鑑賞以具有美的屬性的藝術作品為物件，並伴隨著複雜的情感運動，實際上是人類審美活動的一種高階、特殊的形式。

兩者之間的區別：藝術欣賞是用一種態度一種心境去**藝術鑑別是用一種技術手段去鑑定去辨別區分它們的真偽區別之類的 3樓：白吃醬豬蹄 拋開藝術二字，單純的看欣賞和鑑賞有上面什麼區別，答案就很明朗了 4樓：匿名使用者 我個人認為欣賞是指個人對於這門藝術的感覺和賞識並且非常放鬆的去享受這門藝術，而鑑賞就像是帶有一種目的性的去感受這門藝術，並且自己會有一些比較，這是我的一點小看法? 5樓：哼哼那 鑑賞一般對物不對人欣賞則包含兩者 什麼是藝術欣賞？藝術欣賞和藝術鑑賞有什麼區別 6樓：左陽曜麻夜 藝術bai欣賞的定義包括人們du的感官 接觸到藝術作品zhi產生審美愉悅：dao 是對藝術作品的“回接受”答——感知、體驗、理解、想象、再創造等綜合心理活動，是人們以藝術形象為物件的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。

藝術鑑賞，又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑑賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。

7樓：愚馨羊舌煦 藝術欣賞是對藝術作品的“接受”——感知、體驗、理解、想象、再創造等綜合迴心理活動，是人們答以藝術形象為物件的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。

藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑑賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。

人們正是在這多種心理因素的綜合作用下，接受、理解並把握藝術作品的，並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。

藝術鑑賞以具有美的屬性的藝術作品為物件，並伴隨著複雜的情感運動，實際上是人類審美活動的一種高階、特殊的形式。

兩者之間的區別：藝術欣賞是用一種態度 一種心境去** 藝術鑑別是用一種技術手段去鑑定 去辨別區分它們的真偽區別之類的 什麼是藝術鑑賞？藝術鑑賞，藝術創作與藝術批評有何區別 8樓：北京王嘉化妝學校 鑑賞，鑑，古代指鏡子，引申為**，察看之意，賞，是欣賞。

藝術欣賞同藝術創造與藝術批評有何本質區別? 9樓：裂嘴兒石榴 藝術創造當中，自己是主體，需要發揮自己的主觀能動性去實踐；藝術欣賞，是客觀地品味已經存在的藝術作品；；藝術批評則是對於已經存在的藝術作品，進行分析同時發表自己的感受。

10樓：匿名使用者 藝術欣賞是每個不同的人對他期望的物和人看好的一種態度！藝術創造是不同人的世界觀對某個領域所帶來的有用個人價值！藝術批評指個人的審美違背了大眾的思想或某個時代對其違背那時風尚的一種批判。

11樓：匿名使用者 後面兩個字都無一樣... 什麼叫藝術鑑賞？？？ 12樓：海茶 又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑑賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。

人們正是在這多種心理因素的綜合作用下，接受、理解並把握藝術作品的，並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。

藝術鑑賞以具有美的屬性的藝術作品為物件，並伴隨著複雜的情感運動，實際上是人類審美活動的一種高階、特殊的形式。

藝術鑑賞的特點是：感性認識（情）與理性認識（理）相統一；教育與娛樂相統一；享受與判斷相統一；制約性與能動性相統一；共同性與差異性相統一；審美經驗與“再創造”相統一。

在藝術鑑賞中，鑑賞者不是被動、消極地接受藝術形象的感染，而是能動、積極地調動自己的思想認識、生活經驗、藝術修養，通過聯想、想象和理解，去補充和豐富藝術形象，從而對藝術形象和藝術作品進行“再創造”，對形象和作品的意義進行“再評價”。

可以這麼說，如果沒有鑑賞中的“再創造”和“再評價”，也就沒有真正意義上的藝術鑑賞。

藝術鑑賞的過程是由淺入深的，大致上經歷了感官的審美愉悅、情感的審美體驗到理性的審美超越這三個層次。

藝術鑑賞是藝術批評的基礎，也是藝術作品發揮社會功用的必然途徑。

藝術鑑賞的社會功能是多方面的：它能滿足人們的審美需要，提高鑑賞者的審美能力；它能培養人們的品德，提高他們的思想，陶冶他們的情操；它能開發人們的智力，增加智慧，拓寬認識；它是一種積極的娛樂方式，能娛情怡神，促進人們的身心健康等。

什麼是藝術欣賞的主體性,結合具體作品談談? 13樓：菊雅清韻 這個好像是美學的內容耶 ~藝術欣賞中的主體性是什麼？ 答：藝術欣賞中的主體性是指一般在欣賞活動中都具有的欣賞者根據自己的世界觀、人生觀以及人生閱歷從而加諸作品的個人化理解的性質。

至於具體作品的話，你就選你比較喜歡的作品闡述就行了，類似於賞析的那種感覺；例如某首詩詞欣賞、鑑賞。

什麼是藝術鑑賞？藝術鑑賞，藝術創作與藝術批評有何區別 14樓：匿名使用者 藝術鑑賞，又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象(意境)去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑑賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想象等心理因素都異常活躍。

藝術創造是不同人的世界觀對某個領域所帶來的有用個人價值！ 藝術批評指個人的審美違背了大眾的思想或某個時代對其違背那時風尚的一種批判。

藝術鑑賞的意義與作用是什麼？ 15樓：萬里長城 1、藝術品必須通過鑑賞主體的審美再創造活動，才能真正發揮它的社會意義和美學價值。

2、鑑賞主體在藝術欣賞活動中，並不是被動、消極地接受，而是積極主動地進行著審美再創造。

3、從最根本的意義上講，藝術鑑賞同藝術創作一樣，也是人類自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現。

4、它能滿足人們的審美需要，提高鑑賞者的審美能力；它能培養人們的品德，提高他們的思想，陶冶他們的情操；它能開發人們的智力，增加智慧，拓寬認識；它是一種積極的娛樂方式，能娛情怡神，促進人們的身心健康。

16樓：匿名使用者 **藝術鑑賞的作用 長期以來,由於文化背景的不同,中西方藝術形式及審美理想也有所不同。

中國古代長期以來就有排斥色彩的文化觀念,中國古代的藝術家們認為,通過水墨產生的一種墨色淋漓的效果能夠表現出宇宙的混沌氣象,認為"神"(即精神)是繪畫裡最重要的部分。

西洋油畫則注重對現實中多種色彩的描摹,對形的要求自然也有其不同的特點。

中國畫是"以神寫形",而西洋油畫是"以形寫神"。

西方繪畫的比較方法,把中國的山水畫與西方風景油畫作比較,試圖通過對中西方繪畫語言的思考,展示中西方繪畫上的差異及其不同的民族特點、文化背景的淵源,並通過深入分析,進一步揭示藝術創作中審美情感的作用。

線條是美術最基本的造型手段，是構成視覺藝術形象的一種基本因素，無論平面的還是立體的作品；不論是寫實，還是裝飾；不論是抽象的，還是具象的……在長期的美術發展過程中．“線”作為美術家創造形象和表達自己思想感情的藝術語言，一直處於十分重要的地位，並越來越顯示出豐富的表現力及藝術美感。

中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》一畫，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實的變化，隨意性較強，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時代感。

法國後期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發上的注女》（油畫）以簡潔概括、富子感**而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。

美術鑑賞課走進大學校園是為了更好的培養大學生，提高大學生的素質，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。

美術鑑賞的最終意義，就在於使大學生的情感得到陶冶，思想得到淨化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發展，精神境界得到昇華，自身得到美化。

第一：美術鑑賞有益於大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。

藝術教育注重開發和挖掘人自身的潛能，並致力於培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提升人的生存和發展能力，促進人的全面發展與完善。

人的全面發展，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發展是一專多能的素質型發展。

鑑於此，大學生的藝術素養已經日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關注。

大學生美術鑑賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發展中起著重要的作用。

第二：滿足大學生的審美需要，提高和培養審美能力。

在美術鑑賞課上，通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。

這裡不單單是提高學生的鑑賞水平問題而是如何發展學生的價值取向問題。

提高學生對美術意義的認識，培養我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑑賞力、表現力和創造力。

第三：陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界。

通過美術鑑賞對美和藝術增進理解，無疑對提高文化素質和思想境界，都會產生不可估量的作用。

第四：幫助大學生開闊眼界，擴大知識領域。

在這種鑑賞活動中，是美術作品為我們提供了種種與他人產生共鳴的經歷與感受，能夠以一種藝術的眼光和態度看待周圍的一切事物，並獲得一種全新的洞察力。

第五：美術鑑賞可以娛情怡神，激發想象力培養創造性。

通過鑑賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在於美術作品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節奏感、韻律感會對人的視覺產生影響，進而使人產生聯想。

因而，當我們在鑑賞美術作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現代派藝術家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。

對美術作品鑑賞的過程中，也更能促進身心健康的發展，陶冶情操激發創作熱情與創造能力。

總之，作為美育的重要組成部分，大學美術鑑賞課的開設，對提高大學生的素質，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。

通過美術鑑賞課的學習發展大學生形象思維，培養創新精神和實踐能力；樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養，提高感受美、表現美、鑑賞美、創造美的能力，促進德智體美全面發展。

為培養文明合格的下一代，具有重要的意義。

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