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量性研究和質性研究的不同
量性研究
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目錄
1什麼是量性研究
2量性研究的內容
3量性研究和質性研究的不同
4相關條目
[編輯]什麼是量性研究
量性研究是指先規定收集資料的方法,通過數字資料來研究現象的因果關係。
[編輯]量性研究的內容
通常是相對量化研究而言。
量性研究在確定課題後要對研究形成假設方法:量性研究在確定課題後要對研究形成假設和科研設計,並規定收集資料的方法。
意義是應用普遍,具有一定的客觀性和代表性。
量性研究一般只能解釋所提出的研究問題變數之間的因果關係,驗證理論或進一步發展某理論或模式。
[編輯]量性研究和質性研究的不同
量性研究建立在實證論的基礎上,強調客觀、嚴密和控制。
認為現實是絕對的,只有一個由仔細測量決定的現實;所有個人行為都是客觀的、可測量的;強調用正確的測量工具去測量行為,應避免個人價值觀、感受或觀點對測量過程的影響。
而質性研究建立在詮釋主義的基礎上,認為理解一個過程的最佳途徑是去經歷和體驗這一過程。
質性研究的方法論以整體觀為指導,認為任何現實都不是唯一的,每個人的現實觀都不同,並隨時間推移而有改變;由於每個人對事物的感受和認識不同,因此同一事物可以存在不同的意義;對事物的認識只有在特定的情形中才有意義。
研究的目的
量性研究的目的是預測和控制。
這種方法主要用來描述變數,檢測變數間的關係,決定變數間的因果關係,可用於驗證理論。
質性研究的目的在於描述和理解,是用系統的、互動的、主觀的方法來描述生活經驗,並賦予一定的意義。
強調對研究對象有重要意義的觀點和事實,而不是對研究者有重要意義的結果。
質性研究著重探索現象的深度、豐富性和複雜性,有助於護理理論的發展以及發現新知識。
研究設計
量性研究設計強調對研究變數和研究條件進行嚴格控制,通常事先設計好具體的研究方案,嚴格按照研究方案實施。
而質性研究關註特定的現象和社會情景,其目的是深入瞭解事物或現象的本質和真實狀況,但不對此進行改變。
質性研究的設計靈活,可在資料收集過程中隨時調整。
研究對象的選擇
1.抽樣方法。
量性研究強調隨機抽樣,質性研究通常採用目的抽樣、理論抽樣等方法,研究對象往往被稱為“參與者”。
目的抽樣是指研究者根據自己對研究對象特征的判斷,有目的地選取某些研究對象進行研究。
這些研究對象對所要研究的問題非常瞭解,或在研究對象中非常典型。
理論抽樣是扎根理論研究法中應用的獨特的抽樣方法。
2.樣本量的確定。
量性研究通常在研究設計時即確定好樣本量,並且可用公式進行估算。
在質性研究中,研究者在研究開始前通常無法明確具體的樣本量,也無法用公式來估算。
而是在資料收集和資料分析同時進行的過程中,會發現即使再增加樣本量,也沒有新的信息或內容呈現出來,這種狀態稱為信息飽和。
在質性研究中,當信息飽和現象出現時,即可停止資料的收集。
資料收集方法
量性研究以收集數字形式的資料為主,常通過生物醫學測量法、結構式的問卷或量表等方法收集資料。
在收集資料過程中,需嚴格控制資料收集的條件和場所,避免外界干擾,並儘量保持資料的客觀性。
而質性研究以收集文字形式的資料為主,常採用非結構式或半結構式訪談法、參與觀察法、檔案資料收集法等。
在收集資料過程中,通常要求研究者深入研究現場,不同程度地參與到研究對象的活動中,儘量不幹擾研究場所的自然情景,而且不控制研究者和研究對象的相互影響。
資料分析方法
量性研究的資料收集與資料分析是兩個獨立的過程,通常在資料收集完成後,運用統計學分析方法對數字資料進行定量分析。
而質性研究的資料分析與資料收集常同步進行,是一個不斷迴圈的連續過程。
資料分析以語言文字為基礎,研究者需運用自己的歸納和推理能力,對資料進行分類、綜合和詮釋。
資料分析過程大致包括下列基本步驟。
將資料轉錄為文字將錄音或觀察資料整理為文字。
反覆閱讀文字資料研究者反覆閱讀整理好的文字資料、反覆聽取錄音、回憶當時的情形,找出其中有意義的陳述,進行反思、分析,尋找其間的關聯。
進行編碼對有意義的句子或段落進行命名。
在進行編碼時,一般先反覆閱讀前3份訪談資料,建立編碼綱要和編碼原則。
然後以此為依據,反覆閱讀其餘的資料,適當進行比較和修改。
提煉類別和主題分析編碼之間的關係,將相關的編碼歸為一個類別。
隨著分析的深入,各類別、研究對象、行為、事件之間的相互關係逐漸出現,這時可根據編碼和類別進一步提煉出主題。
確認資料的準確性在完成資料分析後,研究者通常會將形成的最終資料返回給研究對象,以請他們確認資料的準確性。
結果呈現方式
量性研究的結果以數字資料為主,強調統計分析的正確性、數據的準確性和客觀性。
質性研究以敘述性的文字報告結果,將提煉的各個類別或主題內容描述出來。
註重從參與者的自身感受出發來描述,常引用研究對象的原話,以支持類別或主題的內容。
[編輯]相關條目
定性研究方法
職業彈性
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