景物描写法_百度百科
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景物描写法,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。
景物描写法,就是为了烘托人物心境,渲染故事 ...
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景物描写法
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文学术语
景物描写法,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。
景物描写法,就是为了烘托人物心境,渲染故事气氛,推动情节发展或赞美大自然,抒发作者感情,而对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状的一种描写方法。
中文名
景物描写法
类 型
美术用于
含 义
对风景、物体的描写
举 例
《一曲临江对月弹》
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1
写法运用
2
景物描写四法
景物描写法写法运用
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《老牛破车》
景物描写法运用很普遍。
《一曲临江对月弹》,正是运用了景物描写法,诗文更显的神韵,图意有如骄阳似水。
在记游的作品中,作者多寄情奇山异水;在记叙性文章里,常以自然景色作为人物活动的背景和场所。
写景不难,写好不易。
作家老舍在《景物描写·老牛破车》中要求“把任何景物都能恰当的、简要的、准确的写成一景,使读者读到马上能似身入其境”。
景物描写一定要为中心服务,正如作家茅盾所言:“不是为写风景而写风景,即不是为了装饰,而是为了渲染或烘托故事发生时的气氛,或者为加强故事发生时人物的情绪。
”景物描写关键在于抓住其特征——动态与静态,注意观察角度——定点观察与移步换景,写出情趣,写出层次和顺序。
《林教头风雪山神庙》
例如,施耐庵的《林教头风雪山神庙》(高级中学课本《语文》第四册,人民教育出版社1995年版)在林冲来到草料场后的一段故事中,作者运用简洁的文字多次写到朔风和大雪。
“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”、“看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”、“雪地里踏着碎琼乱玉,?逦背着北风而行”,“看那雪时,到晚上越下得紧了”,“两间草厅已被雪压倒了”,描摹出这场越来越大、越下越紧的风雪的动态特征,将人物活动置于恶劣的气候之中,映衬出人物激烈的思想斗争。
也正是风雪的变化层层推动情节的发展:因为风大雪紧,草厅才被摇振压倒,林冲才被迫到山神庙安身,才得以在生死关头杀敌复仇,完成性格上的重大转折。
景物描写法景物描写四法
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播报
一、感官拓展法:每种景物都有自己的特点,主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面,这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知,去体验,既观其形与色,又听其音,嗅其味,“色、香、味、形”俱全,从而描写出景物的特点。
朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天,敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点,从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩,给人以美的享受。
二、时间拓展法。
时间季节不同,景物就会有不同的特点。
描写一处景物,可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写,还可以从一天中不同的时段来写。
这样,不仅从时间上拓宽了思路,丰富了文章的内容,而且把不同时间景物的不同特点表现出来,给人一个完整的印象。
如方纪的《三峡之秋》,按时间推移的顺序描写景物,抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点,描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。
时间——景同,时间不同(一天的早晚、一年的四季)的变化。
三、空间拓展法。
同一地点的景物,由于观察的角度、方位有变化,也会看到不同的美景,正如诗云“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。
因此,我们描写景物时,应注意变换写景角度,或俯视仰望,或前后内外,或远近高低,从不同的方位去观察,多角度、多侧面去描绘,才能准确表现出景物特点。
如陆定一的《老山界》,文中先后两次描写火把,前一处描写,从山脚向上望,火把“一直连到天上”,显示了山的高峻;后一处描写,作者已置身于“之”字形的火把队列中,又以先仰后俯的角度描写景观,表现出山势的陡峭,山路的艰险。
多角度、生动的描写,令人惊心动魄,如在景中。
空间——远近、内外、上下等不同视野的转换,或散列式写法。
四、虚实拓展法。
写景不仅要实写,也需要虚写。
虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。
景物虚写的途径很多:可以化静为动,或化动为静,动静结合,虚实相映;可以借助梦境虚写景物;可以通过多种感觉触发联想和想象,抒写与眼前景物相似或相关的景致;可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似,而且神似,使景中蕴情,情景交融,等等。
景物描写动与静、明与暗、虚与实的有机结合,不仅打开了行文的思路,而且使写景画面富于立体感和艺术性。
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