【兒童發展】2~3歲兒童認知發展 - 醫家顧問

過了兩歲，孩子的生長和體能發展速度會相對地減慢下來。

不過，他的智力、語言、社交技巧和情緒發展卻突飛猛進。

隨著孩子各方面能力的提升，他對自己及 ... Skiptocontent PrimaryMenu Search Searchfor: 30November2019 過了兩歲，孩子的生長和體能發展速度會相對地減慢下來。

不過，他的智力、語言、社交技巧和情緒發展卻突飛猛進。

隨著孩子各方面能力的提升，他對自己及環境的操控能力亦增加，與此同時你和其他人對他的期望亦會不斷提高；這種衝擊對你和孩子的情緒控制，的確是一項挑戰。

父母只要明白和接受孩子這些轉變，採取正面積極的親職方法，多給他關注、鼓勵和讚賞，以貫徹的態度處理孩子的行為，你和孩子便能在未來幾年從容地應付這些轉變。

孩子亦將會感到有自信及與眾不同，從而有助建立正面的自我形象並適應日後的社會。

快三歲大的孩子可以有以下認知發展的能力 如何促進孩子的發展？ 2~3歲的孩子精力充沛、活潑好動，因此往往喜歡跑跑跳跳和攀爬，而且總是不肯慢慢地走路或乖乖地坐下。

假如你有一個活躍的孩子，請重新調整你的要求，別把孩子關在諸多規範的環境。

讓孩子到公園、遊樂場等空曠地方跑跑跳跳，去宣洩他的精力，當然你要陪伴左右，以策安全。

多陪伴孩子，表現對他的愛和關懷。

定下簡單的規則要孩子遵守，而且執行的時候要堅定及貫徹。

對孩子的良好行為，應該予以稱讚或其他正面回應，以示鼓勵。

記住要以身作則，做個好榜樣，而且要善用機會引導他。

上託兒所或幼稚園可讓孩子跟其他小孩及成人相處，促進他的社交技巧，亦讓他學習家庭以外的規則。

爸媽可以做的事： 讓孩子每天最少有三小時不同的體能活動分佈在不同的時段，如到公園玩耍，探索四周環境。

避免讓孩子久坐。

坐手推車、高餐椅的時間，每次不多於1小時。

從日常生活入手，教孩子分辨大小、顏色及數目。

鼓勵孩子並與他一起用家居物品玩扮演遊戲。

鼓勵孩子嘗試照顧自己，例如：穿上短褲、脱下開胸上衣、自己用匙羹進食等。

讓孩子與其他小孩和成人玩耍。

每天都與孩子一起看圖書，鼓勵他說出物件的名稱，引導他把句子增長和回答簡單的問題。

選擇以活動為主的彩色圖畫書或故事書，以吸引孩子的注意。

孩子使用電子屏幕媒體每天須少於一小時。

應選擇合適的遊戲和節目內容，並跟他講解。

爸媽可以選擇的玩具： 🧩️玩具屋、茶具、玩具車及車房等🧸️啟發孩子創意的玩具，如積木、泥膠等🧩️塗色物料，如各種形式的顏色筆和圖畫簿🧸️彩色的圖畫或故事書🧩️簡單的拼圖或配對玩具🧸️玩具樂器，如玩具鋼琴、玩具鼓等 每個孩子都是獨一無二的，有自己的發展速度。

以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。

即使孩子在某方面的發展進度與上文不同，只是表示他可能在這些方面需要多點關注，父母亦不必過份擔心。

如有以下情況，應請教醫護人員： 孩子快三歲，可是卻： 🎯經常跌倒，或未能自行上樓梯。

🎯未能執筆畫直線和横線。

🎯未能用餐具吃東西，如匙羹、叉或筷子。

🎯不明白簡單的指示，例如「入房把大衣拿出來」。

🎯不會用兩至三個詞的短句來溝通，例如：「餅-跌-咗」。

🎯對其他小孩不感興趣。

🎯不懂玩扮演遊戲（如角色扮演)。

🎯在多數情況下均極難與照顧者分離。

如果父母對孩子的發展有任何疑問，可向母嬰健康院、家庭／兒科醫生或有關醫護人員查詢。

資料來源:衞生署母嬰健康院 相關文章 返回醫家樂童主頁 【兒童發展】1~2歲兒童認知發展一歲生日過後，孩子已踏入幼兒期。

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