數位學習融入課程之學習動機及行為對學習成效的影響 - 教務處

建構的學習成效模式也指出，知識信念、學. 習動機與學習取向對學習成就都有直接的正. 向影響。 研究學業成就與動機的研究者們都希望. 能夠提出一個理論架構來說明學習 ...

數位學習科技的研究與發展成為教育環境提升與改革的重點。藉由數位化介面，結合網際網路、多媒體教材於學習內容上，統整資訊和延展知識，提升學生學習動機與學習成效。

學習動機（Learning Motivation）是指引起學生的學習活動，為了維持學習. 活動，並引導學生讓該學習活動傾向以教師所設定目標的內在心理歷程（張春興，. 1996）。學習動機 ...

學習動機的衡量方式，因動機取向不同而發展出不同的構面，黃富順(2002)指出成人學習動機量表以Boshier的「教育參與量表」是學界使用最多的量表，成人學習者的動機取向， ...

由於數位學習應用在教育領域愈來愈普遍，帶動數位學習融入課程的發展與熱潮。本研究為了解數位學習融入課程後，學習動機及學習行為對學習成效之影響。