策略規劃流程圖

中程校務發展策略規劃第一次討論會決議組成「教學與輔導」、「研究」、「社會服務」、「財務」及「行政」等五個策略規劃小組，分設召集人，參考企業界常用之SWOT分析法， ... 計畫制定流程 　本校八十八至九十學年度中程校務發展計畫之擬定，先是依據八十七年六月三十日校務發展委員會會議之決議，召開「中程校務發展策略規劃討論會」，由校長擔任召集人。

中程校務發展策略規劃第一次討論會決議組成「教學與輔導」、「研究」、「社會服務」、「財務」及「行政」等五個策略規劃小組，分設召集人，參考企業界常用之SWOT分析法，負責研擬本校中程校務發展特色、目標與策略。

(一)策略規劃流程 　策略規劃小組成員先依據本校辦學理念，就教學與輔導、研究、社會服務、財務及行政等五大構面，蒐集資料、充分討論，依序寫成「現況分析」、「內外在環境分析」、及「特色規劃」，並擬訂未來三年發展目標與策略。

作業單位整理各小組提出之初稿，提請校務發展委員會討論後，再送校務會議及董事會審核定案。

未來校內各單位當據此目標與策略，研擬其年度目標與執行方案。

以下略述其中一些基本概念： 1.現況分析：自我評估是策略規劃的第一步。

評估方法則從現況分析著手。

現況分析主要含二部分：(1)評估本校過去的策略及檢討前三學年之執行成效。

(2)分析本校的資源與特色。

2.內外在環境分析：環境偵測是策略規劃的第二步。

內部環境經由自我評估的過程，已可掌握本校所擁有的條件與資源(優勢，相當於SWOT之Strength)及有待加強之處(弱點，相當於SWOT之Weakness)。

而外部環境則考量法令制訂、教育政策、社會發展的趨勢及他校的表現等變化，分析有利於本校未來發展的機會(相當於SWOT之Opportunities)及困難(相當於SWOT之Threats)。

3.特色規劃、發展目標與策略：依據前述自我評估及內外環境分析的結果，遂能規劃出本校教學與輔導、研究、社會服務、財務及行政等五大構面的特色。

針對本身的優點、資源及有利發展的環境因素，訂定目標與策略。

　本中程計畫的作業單位是發展處企劃組，並由教務處教學與研究發展組協助。

本校此次首次試行採用策略規劃方式擬訂中程發展計畫，因為時間稍嫌匆促，不能做得很完善，但其中寶貴經驗當可作為未來擬定類似計畫時之參考。

本校策略規劃流程圖如附圖。

  策略規劃流程圖 本校辦學理念 　   (二)中程校務發展計畫作業時程與項目 日期 項目 內容說明 87.6.30 召開校務發展委員會 討論如何擬訂本校88~90學年度中程校務發展計畫 87.7.24 召開中程校務發展策略規劃第一次討論會 討論本校中程校務發展策略規劃進行方式 87.7.25~87.9.3 策略規劃各小組進行分組討論 研商本校教學與輔導、研究、社會服務、財務及行政等五大方面之發展目標與策略 87.9.4 召開中程校務發展策略規劃第二次討論會 討論確認本校教學與輔導、研究、社會服務、財務及行政等五大方面之發展目標與策略 87.9.5~87.9.30 校內各單位填報中程計畫書面資料 計畫書表格概分為85~87學年度執行情況及88~90學年度發展規劃二部分 87.10.14~87.11.3 策略規劃小組初審各單位計畫書 　 87.10.26 召開中程校務發展策略規劃第三次討論會 討論訂定中程發展計畫書格式 87.11.16 召開校務發展委員會 審核計畫書 87.11.21 召開校務會議 審核計畫書 87.11.25 召開董事會議 審核計畫書 87.12.1~87.12.18 計畫書校對印製 　 87.12.19 計畫書送教育部