記憶力比較好的人是否都十分聰明? - GetIt01

對於一個尚未開口說話未經訓練的孩子，邏輯能力和觀察力就是扯淡，但如果他記憶力好，天資一定不會太差。

記憶儲存、抽取、整合能力等同與聰明. 記憶儲存分為視覺聽覺觸覺 ... 標籤：快速提高記憶力智商記憶力 記憶力比較好的人是否都十分聰明? 12-01 最近準備一些公共課考試，譬如科技論文撰寫，中國特色社會主義之類的，臨考要突擊背書了，感覺自己在快去去記一些東西的時候，比之於周圍的同學，要差好多(&>﹏ 記憶力是智力結構里很重要的基石，如果你連浩如煙海的思維素材都記不住、記不準，你的邏輯思維、空間思維、人際關係思維、音樂思維、色彩思維如何增進呢？素描畫一半，「我回去看看那棵樹到底往哪兒歪的？」；破案破一半，坡羅說，「對不起，那把扔尼羅河裡的槍是點幾口徑的來著？」；總理跟印度談判，引經據典途中，得問助手，「那會兒尼赫魯第幾屆了，要尋求連任不？」。

不丟人么？哈哈，記性好未必成材，記性不好一定成不了材 我小的時候附近一個哥哥考上了清華（對答主那邊的山區來說很難得），閑聊時透露他小時做過一個實驗，長輩給了三張不同的報紙一一教會他名稱，過一會再問能全部辨認出來。

對於一個尚未開口說話未經訓練的孩子，邏輯能力和觀察力就是扯淡，但如果他記憶力好，天資一定不會太差。

記憶儲存、抽取、整合能力等同與聰明記憶儲存分為視覺聽覺觸覺嗅覺味覺，其中視覺儲存系統最發達，聽覺儲存系統是思維運行的內核第二發達。

為方便記憶抽取，正確的記憶方式是視覺儲存，聽覺編號。

也就是視覺與聽覺同時輸入，以視覺為主要數據輸入，以聽覺為主要概念輸入。

這裡就是厲害的老師和差的老師的區別，厲害的老師能把兩者之間的關係處理得非常好，讓學生過目不忘，差的老師只能甩鍋學生素質差咯。

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整合記憶是純思維運動，那麼就是以聽覺為基礎的數據整理。

一旦需要調用新的數據，直接通過前期聽覺映射的視覺抽取大量直觀的數據再次整合。

由於純思維運動是以聽覺為基礎的，所以運行時外界聲音干擾就是個很嚴重的問題，同樣，平時生活環境長期的噪音刺激也會損傷記憶能力。

許多家長在小孩寫作業時，自己習慣在邊上看電視、打電話、做家務，導致的就是孩子長期運行思維失敗，產生的跳蚤效應足以毀掉小孩的成績。

謝邀。

本人記憶力很好，好到什麼程度呢？就是我這輩子都沒有遇到過記憶力比我更好的人，我只有在電視上、小說里或者各種傳聞中領教過這種人。

SO這個問題與我高度利益相關？不便回答了。

尼古拉特斯拉，他之所以能成為神一樣的存在，就和他超強的記憶力有關係。

以前看那些圍棋選手能夠賽後復盤就覺得很厲害了，後來看到兩個象棋高手下盲棋更是佩服之至。

再後來了解到尼古拉特斯拉之後就徹底服了，這位大神不光是看過的數十萬字的小說能夠複述，更絕的是他在自己大腦里就能夠做各種實驗，實驗中的每個虛擬零件的當前狀態及變化情況都能瞭然於胸，思維試驗的結果就跟實際做過試驗一樣。

記憶力是一項很重要的基礎，分為短期記憶和長期記憶，可以簡單類比為電腦的內存和硬碟，如果cpu很牛逼，但內存和硬碟太小，就會是個大的硬傷，但內存和硬碟很大，cpu卻太弱，也是不行。

拿打牌來說，短期記憶負責記住每個人都按什麼順序打過什麼牌以及每個人摸牌打牌時的各種動作表情神態，長期記憶負責記住每個人的打牌風格和長期的經驗總結，分析能力負責對這所有的信息進行綜合分析處理，得出自己當前牌道的依據。

@本人目前就讀於一所中等偏上高中的理科實驗班，從我個人接觸到的來看。

記憶力好的通常都不聰明，聰明的通常記憶力都不好。

（不然就不會在這個level的學校了）我可以很輕鬆地搞定數學物理，但是有時連周圍同學的名字都要想好久，常用字不會寫，剛剛發生的事一會就忘。

其他我見過的聰明人普遍容易忘事。

我一個同學記性很好，看起來是遺傳，他爸聽聽英文廣播就記住了好多單詞，他成績化學次次年級前幾，然而數學物理實在不敢恭維。

對於記憶，我發現性格跟記憶或許也有關係。

理性的人或許對外界刺激不夠敏感，感性的人對細微的事情都有察覺；比較自閉的人對外界刺激不夠敏感，能長時間獨自做自己喜歡的事，性格開朗的人或許對每天發生的事都有印象。

這裡「記憶」的含義比較大，不僅僅指記憶事物的能力，還包括了記憶習慣。

——2016-01-10——————————————————————————經過了一段時間的學習，感覺以上說法多有不嚴謹之處，內向的人其實對外界刺激是非常敏感的，也擅長發現細微的變化，比如一個人情緒的微小改變。

至於自閉，和內向就不是一個概念了，自閉是沉浸於自己的世界中，因此對外界世界不太關注，歷史上很多黑客（包括編程大牛）都有自閉傾向，因此能長時間專註於自己感興趣的一件事情，並且不顧一切的把事情做完，做好，做到極致，不僅僅是廢寢忘食，而是除了我要做的事情，其他東西都不在我的大腦內存中。

我是從高二開始逐漸走出自閉症，之前也深陷入自閉的泥潭，因此對此深有感觸。

高二開始學生物，因為生物授課方式就是老師邊講，學生邊記，我發現那些信息接收能力強的人生物學得很好，而我卻將近半個學期沒跟上老師的思路，就是因為我習慣於自己獨立思考，不習慣跟著老師的思路走，經常走神，所以老跟不上。

這裡插一句話，我認為數學物理是可以不跟著老師思路走，可以自己研究的，感覺高中物理尤其要求自主研究能力。

————————————————————————————2016-06-15 目前覺得「記憶力好的通常都不聰明，聰明的通常記憶力都不好。

」這句話非常有局限性，考試成績基本就說明了一個人的大腦綜合運用水平，成績不高已經說明了人的某項能力有短板，中考已經把一些綜合能力差不多的人歸為了一檔，所以我見到的除了普通人，就是既有天賦又有缺陷的人。

至於在一些好學校的學霸，估計各項智力都很強一家之言，僅供參考最近寫項目，經常忘了自己之前是怎麼實現的，得開好幾個sublime窗口互相看。

還有在功能升級的時候，我忘了upload文件夾是通過id命名的，而我直接把用戶id加了一千，然後用戶就都沒文件了，幸好PM提醒。

這只是個兩萬行代碼的小系統，而且大量代碼其實還可以實現復用，我卻因為對他不熟悉而屢屢出現bug，可見要是維護更大的系統，你需要記住大量的功能實現，才能在升級的時候降低爆bug率。

總結一下寫代碼時候因為記性不好降低效率的場景：變數命名，回憶變數名函數名mysql語句回憶過去的篩選條件考慮邊界條件從印象筆記翻伺服器root密碼，vps網站的賬號密碼，域名提供商的賬號密碼雖然這些都可以查到，但是記不住的話得花時間查。

賈一餅說得真的很好，重要極限和定理記不住，怎麼化簡求極限。

語法記不住，怎麼寫演算法。

內存沒東西，cpu也沒得可運算。

我個人覺得記憶力好會「看上去聰明」 特別是文科類的，我學金融的，宏觀微觀會計之類的書字多的我就考的高，數學多的我就懵逼。

但是數學分析這種，我考前順著滑鼠滑過那個原題，考試的時候還有印象。

及格沒問題。

期末火葬場的時候往往我看上去會稍微輕鬆一點點，但是這個背後其實是空空如也的知識儲備以及做事不夠踏實的隱患。

特別在應試上，記憶力好幾乎會給人自己成績好的錯覺，但是不紮實的建築不是今天垮就是後天垮，沒有多少區別。

所以突擊可以，但是長遠來看，總是臨時抱佛腳，佛祖也會有不耐煩把你踢開的那一天啊。

比如現在的我，踢到鐵板了，踢的duangduangduang的響TUT 記憶力是第一智力 心理學專業來答一個。

這題目的答案取決於你如何定義聰明。

如果你覺得聰明就是學東西快，記憶力好對於學東西快肯定有幫助，比如你被文科那些一大段一大段的東西。

如果你覺得聰明還有其他方面，比如現在智力測試通常包含的長時記憶，短時記憶，處理速度，知識，推理能力，視覺空間能力，聽力處理等，那光記憶力好就不能等同於聰明了。

比如說學數理化，如果一個人因為推理能力和知識儲備欠缺，那記憶力好也不足以幫你學好數理化，畢竟光會背概念和公式是不夠的。

今年我做了個智商測試，有一個小孩就是記憶力很好，但是推理能力一般，所以智商100的。

我也有同學其它能力一般，上課發言課本里的段落一段一段就跟背出來的似的。

如果你不信智力測試的維度，你至少要有個自己的標準才能談聰明不聰明這個話題。

不過記憶力好的人是給人感覺聰明的。

至少不會像我一樣，經常常識性問題突然間忘了，自己都覺得自己蠢蠢的。

現在17歲…現在日語差不多N1了…英語的話準備考托福…能看懂得韓文…能說幾句泰語…印地語…越南語…都是自學的…我理科真的很差，但是文科真的很好…長輩都誇我記憶力好。

要是自己的記憶力不好，可能真的是一個沒有用的人了… 蛤？ 記憶力是智力的一個組成部分，所以記憶力好壞確實在一定程度上是智力高低的體現。

當然智力還包括其他的部分，比如觀察能力、邏輯能力等，也不是記憶力不太好智力就低下。

(不哭乖) 聰明的人記憶力肯定好，並不是記憶力好的人肯定聰明。

而且「好」這個形容詞也有待探討 記性好只是記住了事情發生前因後果，再加之邏輯推理，以便得出相應的結論，這或許才算是是聰明。

也就是說聰明的人一定記性好，記性好也不一定就聰明。

畢竟，聰明包含許多方面。

個人愚見。

不一定吧，背功好跟邏輯運算強一般不兼容，文科生理科生就是例子。

大學英語我六級是比較早過的，然而奈何不了高數。

而給我重修高數那老師說他高考語文歷史不及格，最煩死記硬背 不一定呀，我同學記憶力很好但只會死記硬背，數學物理等等稍微要動點腦的就不會。

我和她正好相反……但我特么真希望自己記性好點啊啊啊。

看個人，好記憶還得努力才能成才 推薦閱讀： TAG:記憶力|智商|快速提高記憶力| 一點新知 GetIt01