下列scratch程式積木運算的結果會得到何種答案
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延伸文章資訊
- 1STEAM跨域整合教育
理論模式. STEAM 教育是一種通過整合科學、技術、工程、藝術和數學領域內容,擴展了 STEM 科技教育為主軸之學習內涵,使基本教育階段學生的學習更具融通性和整全 ...
- 2本刊以提升中等學校教育之學術研 - 國立臺灣師範大學師資培育 ...
式,探討學生STEAM教育中學習變數的相互影響程度,有助教. 師依重要的學習變數 ... 於跨科、跨領域課程,需由不同領域的教師群組成教學團隊,教師們透過交流學習其他.
- 3也往往是跨學科的。 素養導向評量
學術專長領域:STEAM研究、科學情意因素研究、教育心理學研究、探究論證教學研究. 正向思考及幸福感研究. 中學老師為何需要學習
- 4以科學閱讀融入STEAM 進行跨領域素養導向探究與實作教學之 ...
研究者嘗試以科學閱讀與寫作歷程融入STEAM 教育應用在生活領域當中,期待. 在具備脈絡與情境的自主學習環境中,能以STEAM 課程的五大精神:跨領域、動手做 ...
- 5中小學教師參與博物館STEAM 教育推廣活動之研究 - 國立故宮 ...
由兩個案例中可知,無論是. 哪一種取向,STEAM 教育都需要至少結. 合2 種以上不同學科進行跨領域教學,並. 以動手作、實地解決問題、專題式學習、. 結合科技等方法進行教學 ...