結構化教學策略

結構化教學係指空間環境的結構、作習時間的結構、個別工作結構、以及視覺提示的結構等四種組織所構成的教學設計。以下就四種結構組織做詳盡的介紹。 （一）空間環境結構.

早於上世紀九十年代，協康會已派員到美國和日本實地考察TEACCH 的成效，. 更先後斥資千萬港元從美國北卡羅來納州大學引進、翻譯、修訂和標準化了ASD 結構化教育課. Page 7 ...

李儀探討結構化教學對三名台北市單一受試研以自編之「學習成效評量表」及「類化. (2015) 高職中重度智能障某特殊教育光法之跨受成效評量表」的評量結果,結果顯示高.

因應學生需求，設計個別的結構教學法， ... 策略，提供特教教師結構教學的概念，以. 減輕教師之教學負荷量。 ... (一)物理環境結構化(physical struc-.

結構化教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children)，簡稱TEACCH，是一套經常...