學習策略教學法

要發展學習策略，重點在教導學生如何學習，而不在學習什麼，裨益其學習得較快、記憶得較多、較好。 ... 視覺意象法、資訊組織法、資訊意義法、關鍵字記憶法 ...

(一) 行為取向的教學：對初學者與學習較遲緩者而言可採用,因此種教學法較具結構性,學習者易有依循的方向. 行為學派的直接教學和工作分析扭轉學障教育的重點. 過去知動訓練 ...

教導. 學生如何學習且具備學習能力，使其成為獨立自主、高效能的學習者，並應用到. 學生生涯各階段的學習歷程，是學習策略教學的最終目標。因此，大多數的學者. 將「學習 ...

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