埋藏多年的「思維導圖」學習法重出江湖，造就中國學子不同凡響的學習體驗！

在很多年前，我在國外求學時就聽說過「思維導圖」，但當時知曉的人不多，而且流傳也並非廣泛，當時只知它是一種新穎的學習方法，能夠讓學習更簡單，更高效。

在當時的教育環境下，所有教授，學子都只信奉一種學習概念，那就是刻苦，再刻苦！任何的方法都是投機取巧的方式，不被大眾所接受。

因此很遺憾，我當時錯失了此類學習方法，導致走了很多學習上的彎路！

而近幾年來，思維導圖傳入國內，不少學校，各種教育機構開始研發學習它，很多學生也充分體驗到學習竟能這樣的輕鬆，這是在以前所想像不到的。

最近也有家長在微信中私聊我（忘了告訴大家，我是一名初中教師，也歡迎家長在微信中與我交流各種學習問題，文末有我的微信聯繫方式），詢問我「思維導圖」究竟是否有這麼神奇，能讓孩子學習變得這麼高效，我只舉了幾個簡單的例子，就讓家長豁然開朗！

不少讀者可能不理解，我為什麼要把如此怪異的兩張圖發在這裡，下面我解釋一下：

這兩張圖是達文西的筆記。

偉大的藝術家達文西在他的筆記中使用了很多的圖畫、代號和連線，這或許是達文西有超級頭腦的秘密。

一位英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦力量和潛能的過程中發現了這個秘密，順藤摸瓜，後來發明了思維導圖這一風靡世界的工具。

下面談談如何理解思維導圖。

要想知道大腦如何思考，真是一件看不見摸不著的事情，思維導圖就是呈現大腦思考的工具。

對於同一件事情，每個人的思維都不一樣，畫出來的導圖也不同，因此思維導圖沒有好壞高下之分。

思維導圖是表達發散性思維的有效圖形工具，它的本質就是發散，是水平性的思考。

比如一個幼兒園的小朋友這樣描述爸爸：年齡48歲，穿42碼的鞋，血型是o型，脾氣好，很勤奮，小朋友甚至會聯想到奶奶去世。

這種跳躍思維其實是孩子天然性的思維方式，散亂的意識存在於孩子的大腦當中，藉助于思維導圖這個工具，能讓這些看不見摸不著的意識集中呈現出來。

理解思維導圖的第二點是邏輯關係，思維導圖把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表達出來，比如上邊一級對應下邊兩級，這種層級關係就是邏輯關係，通常以金字塔結構的形式呈現，以上統下。

通常，特別小的孩子不能獨立完成分類和建立層級關係，需要大人來協助完成，但孩子的邏輯思維訓練恰恰要在這個階段完成，這一點很重要。

理解思維導圖的第三點，是思維導圖充分運用了左右腦機能，圖文並茂。

人類的大腦是左右分工協同工作，思維導圖充分運用主題關鍵詞、圖像、顏色，順應了人類大腦記憶閱讀思維的規律，從而開啟了人類大腦的無限潛能。

思維導圖包括五要素：中心圖案、分支、關鍵詞、圖像和色彩。

中心圖案代表的是主題，你或者是你要達到的目標，為了便於記憶，通常以圖片形式出現。

為什麼？一幅圖畫抵得上一千個字。

圖畫還能激發想像力，圖畫越有趣，你越能全神貫注，大腦會越興奮。

再說分支和關鍵詞，描繪時要邏輯層次清晰，關鍵詞要準確、寫在線上。

線條由粗到細，這是在模擬人類大腦神經元的狀態，根部粗，末梢細。

分支通常以曲線繪製，因為大腦容易對直線感到厭煩。

曲線和分支就像大樹的樹杈一樣會吸引孩子的眼球。

在學習上，很多學生都苦惱於各種記憶上的問題，大量的古詩詞，複雜多變的英語單詞和語法，用傳統的死記硬背不僅效率低下，還會經常性的遺忘。

而「思維導圖」恰恰可以解決這些問題。

礙於篇幅的原因，明天我將為眾多讀者，家長分享如何製作思維導圖來幫助我們記憶複雜的內容！

duxue172

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