如何有效地引導孩子喜歡上閱讀？

閱讀決定了小學、中學和大學地成績乃至整個人生的成績。

閱讀是一種元技能。

也就是技能的技能，或者說是底層的技能。

想讓孩子變得更聰明，只要讓他大量的閱讀就行了。

書籍就是一把鑰匙，會給孩子帶來學習的魔力，能讓他的智商碾壓同齡人。

從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好，凡是缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡，哪怕是寫作的速度，也會比那些閱讀多的同學要慢。

孩子在小學、初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的。

但如果沒有閱讀做基礎，年級越高就越會顯出力不從心。

閱讀就是一種最重要的智力啟蒙手段，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。

我們可以通過7步誘導發引導孩子喜歡閱讀。

通過誘導產生興趣，有了興趣，加上時間的積累和反覆的練習，孩子最終能夠形成閱讀習慣，這一習慣將讓孩子受益終生。

在教育過程中，想要孩子接受什麼，就去誘誘導他；想要他排斥什麼，就去強迫他。

這招非常有效。

凡是達不到目的的，做得事與願違的家長，一定是方法用反了。

孩子在7歲前主要以閱讀繪本、插圖書籍為主，這個階段並不是嚴格意義的閱讀，但卻是形成閱讀的關鍵階段。

如果這個階段家長偷懶，沒有充分的介入到孩子的閱讀練習中，後面閱讀習慣養成就會稍稍費力一些。

不過，並不意味著過了這個階段閱讀習慣沒有機會，只是有些難度而已。

真正形成閱讀習慣的，是小學到初中整個階段。

我們可以採取誘導的方法引導孩子開始真正的閱讀：閱讀那些大人們看的、有趣的書籍，比如中長篇小說。

具體方法如下：

1、全面撒網。

選擇適合孩子的好書。

有些名著其實並不適合孩子閱讀，孩子最喜歡的是那種容易理解、內容輕鬆或者充滿懸念的書籍。

所以這個要多嘗試，要看孩子的理解力和興趣。

一定不能家長看了一些推薦的書目後，就興沖沖的買一大堆給孩子，無形中會給孩子帶來巨大的心理壓力從而抗拒閱讀。

而家長也會因為「付出了成本」而對孩子施加壓力。

有些專家推薦金庸、古龍和瓊瑤的書，我自己也嘗試過，效果也很好。

一切以孩子的興趣為先。

至於說家長擔心的看一些武打言情小說會影響孩子，這個擔心是多餘的。

孩子的閱讀品味會隨著思想的成熟和閱讀量的增大而不斷提高，現階段不要想那麼多，重點是讓孩子毫無顧慮的拿起書。

2、假戲真做。

家長閱讀選好的書籍，最好買一本紙質的書，讓孩子對於閱讀有個具象的概念。

但一定不要告訴這本書就是為了孩子買的。

只要一有空就在孩子面前閱讀。

3、夫唱婦隨。

家長開展關於書的有趣內容的對話。

每天讀完以後順口讚嘆一下書的內容很精彩，然後家長之間可以配合表演，一個人說書好看，一個人就提問題，有意無意的把一些情節講給孩子聽，為啥一定要演雙簧呢？因為孩子是很聰明的，他們一般不會直接聽你的指令，而家長之間的對話，卻對孩子有巨大的吸引力。

很多孩子就是在聽家長對話的過程中把詞彙給學到了。

4、亦步亦趨。

孩子的好奇心被激發，這個階段的好奇心還很脆弱，要持續保持釣餌的誘惑，讓誘餌不斷的跳動吸引孩子的注意力。

時不時的賣下關子吊一下孩子胃口。

比如講到引人入勝時就說我正在讀這裡，後面還不知道，等讀完了再給你講。

孩子一定會急得百爪撓心。

5、引君入瓮。

引導孩子自己看。

如此反覆幾次，孩子的心裡痒痒的，看孩子著急，家長就可以順水推舟的說要麼孩子自己去看，家長沒時間一下子看那麼多。

這個階段很關鍵，孩子有比較多的顧慮，對大部頭的小說有畏懼心理，感覺是成年人的書，他們可能看不來。

家長要讓孩子放下包袱，儘管去試，把大概的意思看懂就可以了。

如果有影響理解的字詞，可以問家長，也可以查字典，怎麼方便怎麼來。

6、漸入佳境。

等孩子讀得超過家長讀的部分，家長就可以經常假裝沒時間看，又表現出急於知道某個人後來怎麼樣了，讓孩子把看到的情節講給家長聽，並和孩子一起一起聊者裡面的人和事。

這樣會讓孩子越讀越有興趣了，讀完這本書，孩子就會對自己的閱讀能力有了信心。

7、博覽群書。

等讀完這本書，了解這本書的前因後果，再去拓展閱讀。

到最後書是越讀越多，越讀越快，閱讀興趣和能力就會很快提高。

從此孩子就會發現讀長篇小說的樂趣，再往後看任何書就成了一件非常簡單地事情。

這裡要注意以下幾個問題：

1、培養閱讀習慣不會一蹴而就。

很多引導過程會出現反覆，有些書可能孩子根本無動於衷，有些書可能看到一半孩子覺得不好就不看了。

家長要有耐心，不要因為一點點挫折就輕易放棄。

2、家長要培養閱讀習慣。

雖然是假戲真做，但閱讀對於任何年齡的人都大有裨益，既然都是要花時間，那還不如真正的每天花點時間投入其中。

你會發現，一杯清茶，一本好書其實是非常幸福的事。

3、要防止將誘惑習慣性的變成指令，要堅決防止功利心、目的性太強的指令。

比如強制規定每天的閱讀量、晚上檢查孩子的閱讀情況、要求孩子複述所讀的主要內容，時間長了孩子感覺就是一個任務，很容易產生逆反心理而抗拒讀書。

4、循序漸進，從小做起。

有些孩子基礎不好，小時候讀的書的確不多，導致年齡大一點對讀書一點感覺都沒有，甚至是害怕讀書。

這時候就更加不要強迫，而是引導孩子從簡單地書、簡短的內容開始讀起，注意一定要有趣，培養孩子的興趣為主。

5、儘量用紙質書。

現在手機也能看書，但手機太厲害了，孩子在手機面前毫無招架之力，不是玩這就是玩那，家長看不到一會兒就跑去看視頻了。

還是紙質的書比較帶感。