孩子成績的關鍵，不是上多少個輔導班，而是黃金時間

孩子的學習成績一直是家長們比較關心的問題。

為了提高孩子的成績，家長們想盡了辦法：題海戰術、報補習班、請家教……然而有些家長還會困惑：「孩子學習也挺努力的，為什麼成績就是上不去呢？」

或許，我們都忽視了一個問題： 我們的孩子會聽課嗎？

有家長可能覺得這根本不是問題，聽課誰不會呢？然而並非如此，上課時孩子會不會聽課其實很重要。

雖然每節課都是 40 分鐘，但學生是否會充分利用課堂時間，效果則大不一樣。

況且，學生上課聽課不僅要獲取知識，還要學習思維方法，鍛鍊分析問題與解決問題的能力。

所以，課堂上的 40 分鐘如何利用，大有學問。

除了充分利用課堂時間，要想提高聽課效率，還得幫助孩子做好預習和複習。

不妨嘗試以下幾種方法，會讓孩子的成績進步更快！

課前預習是一種重要的學習方式。

通過預習，可以讓孩子發現新課中的難點，並帶著問題進入新的課堂，等老師講到時會格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，從而保持積極的聽課狀態。

如何有效地開展課前預習呢？

當孩子進行課前預習時，可以讓孩子先通讀課本，一邊讀一邊消化，了解大致內容，搞清重點，或圈定生字詞，或熟悉概念和例題，或背誦新單詞。

在預習的過程中，針對不清楚不明白的地方，應該讓孩子學會藉助相關工具書籍弄清楚。

預習過程中遇到不明白的問題，可以讓孩子提前對這些問題提出自己的看法，之後，再和課堂上老師講解的進行比對。

當孩子對新知識預習結束後，可以讓孩子回顧這一單元這一章節學習的內容，主動思考這些知識有哪些內在聯繫。

如果時間允許，可以在預習結束後，對孩子進行一些預習檢測，對下一次預習也是一種有效的提升和促進。

總之，良好的預習，不僅會提高聽課效率，也會節省孩子課後複習以及做作業的時間。

預習後作業做得快又好，省下來的時間再進行下一節課的預習，最終形成良性循環。

其實，決定成績好壞的並不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否「有效」，是否在有限的時間裡能集中注意力。

就拿課堂的40分鐘來說，孩子能否利用好課堂時間，聽課效果就會大不一樣。

小語分享6項名師總結的若干聽課方法，希望能夠幫到老師和家長們。

6 項提高聽課效率的技能，看過來！

1. 聽視並用法

其實上課時不只是要用耳朵聽，還要用眼睛看。

一些學生在上課的時候，不是只帶耳朵，就是只帶眼睛，沒有做到視聽合一。

邊聽邊看，在通過聲音傳遞來記憶抽象概念的同時，又可結合圖象來強化具體的知識印象。

聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

2. 聽思並用法

邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法，也就是所謂的要用心去聽。

上課不用心，就算你做到了視聽合一，也只是做到了表面，也許學到的知識很快就會忘記。

所以要一邊聽，一邊看，一邊思考，這樣聽課才會有效，知識才會記得牢。

聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。

邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。

3.「 五到」聽課法

「五到」就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。

「五到聽課法」要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。

這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

耳到： 認真聽老師所講的內容、同學們的發言，不漏聽、不錯聽。

眼到： 要隨時看教材、看老師的板書、看教案ppt等。

口到： 要發言，有疑問要提出來，要敢於回答老師的問題。

手到： 做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方。

腦到： 動腦筋、思考為什麼。

不分心，專注聽課。

4. 主動參與法

現在的學生聽課，幾乎都缺乏主動性，不和老師進行互動，不提問，不擅長發表自己的觀點，只知道仰著頭聽，聽完了埋著頭做。

有的學生甚至害怕被老師提問，即使是會回答的問題，也組織不好語言，表達不出自己最真實的想法。

而實踐證明，凡是積極舉手發言的學生，通常學習進步快、成績好。

課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

5. 目標聽課法

這就要求學生在上課之前一定要預習。

預習時發現不懂的問題及時記錄下來，上課時帶著這些問題聽課 。

預習時不懂的問題應該特別認真地聽、仔細地聽，如果還有疑問，可以在課堂上提出來，也可以先記下不懂的部分，課後再請教老師或他人。

有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，因為有了目標才有方向，知道自己這節課該弄懂什麼，要掌握什麼，這樣才會在下意識中去牢記那些知識。

6.質疑聽課法

「質疑」即提出疑問。

聽課時，有疑問或是有不懂得地方都可以舉手提出來。

這種方法，可以保證聽課者始終集中注意力。

會提出問題的學生往往也是會學習的學生。

有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。

但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是課後複習。

因此在聽完課後，還應該帶著孩子及時複習以鞏固當天所學的知識，並讓孩子形成有計劃性的複習習慣，從而提高學習效率！

1. 在理解的基礎上複習

理解是記憶的前提和基礎，理解後的知識易記難忘。

學生必須做到：上課高度集中注意力把課聽懂、積極思考、當天解決疑難。

2. 及時複習

遺忘的規律是先快後慢，先多後少。

對新知識要「趁熱打鐵」抓緊時間複習和鞏固，寫完作業再看看書，理一理知識脈絡。

3. 經常複習

複習的次數要先密後疏，剛學過的知識遺忘得又快又多，複習次數要相對多一點，間隔時間也相對短一些，隨記憶鞏固程度的加深，間隔時間可以越來越長。

4. 複習時做好四件事

嘗試回憶，看教科書，整理筆記，看參考書。

5. 複習時的「五到」

即眼到、手到、口到、耳到、心到。

尤其以心到最為重要，全身心投入、多器官感知信息，記憶的效率就高。

6. 固定時間內複習固定內容

比如早上和晚上8至9點，記憶力強，可複習英語、語文、政治、歷史，下午演算和抽象思維能力較強，可複習數理化。

7. 適時做好系統性複習

一個星期、一個月或學完一單元，把各科知識整理歸類，系統複習，知識能很清晰地印在大腦里。

8. 複習計劃與時間分配

每天對各門功課的複習做出明確安排，處理好各門功課的關係，既不要用時不平衡，又不要不分重點和自己的弱科而平均用力。

9. 複習目標

複習要有切合自己實際學習能力的目標，並且有達不成目標的自我處罰措施。

給自己適當的學習壓力，提高複習效率 。

（小刺蝟家庭教育）