備戰中考：提高閱讀速度

一、遮蓋文字速讀法。

視覺心理學告訴我們，閱讀時，並不是眼球沿著每個字連續不斷移動，而是經常「眼停」時才能感知字句，閱讀的大部分時間都屬於眼停。

每次眼停，視覺廣度的範圍為4至8個字。

閱讀主要是靠眼停作「正移動」來完成。

但有時因字句費解，眼停還會作「負移動」，重新感知和理解。

這樣，勢必減慢了閱讀的速度。

為了減少回視次數，閱讀前準備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。

讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。

這樣就可以減少「負移動」，增加眼停的視覺廣度。

二、限時限量速讀法。

人們往往有過這樣的體會，當借到一本膾炙人口的書，而且還期迫近時，為了不失手中寶物，以擷書中之玉，會以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。

這種感知字句的潛能發掘，是由於通過感受器接收到「時間緊迫」的信號後，刺激大腦的視覺神經，逼使你集中精力，使被感知的字句傳至大腦皮層枕葉的視覺過程加快，反應出來便是眼停的移動速度增快。

根據這種心理現象，在閱讀前確定一定數量的材料，限定多少時間讀完，經過長期的訓練之後，這種湊書方法會使你的速讀技能純熟起來，達到自然、迅速和準確。

三、提綱挈領速讀法。

從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善於抓住精髓。

強烈的目的意識是提高閱讀速度的前提。

我們在開卷閱讀之始，應根據書的種類和性質，列出相應的「索難卡片」，進行有目的，有重點地摘讀，就可提高閱讀速度。

特別在閱讀一般性的書籍時，這種速讀方法更可以使閱讀者達到省時省力的效果。

四、知識交流速讀法。

就是在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分，由幾個人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。

而後通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。

這種速讀方法要求有兩人以上組成的學習小組。

閱讀前，將需要閱讀的書籍根據備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。

閱讀完後，互相交流，就能使每個閱讀者儘快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實效。

本文由南昌天天家教轉載