我不是不讀文獻，只是不知道怎麼讀！

常言道

茂陵不見封侯印，為有文獻活水來；

此地無銀三百兩，文獻裡面有的是；

日暮鄉關何處是，不讀文獻使人愁；

洛陽親友如相問，就說我在讀文獻；

不知江月待何人，等待文獻來更新；

王師北定中原日，家祭勿忘讀文獻。

很多同學都反饋不知道怎麼去閱讀文獻，所以在今天學長特意把北大心理認知科學的博士生——毛老師，在發表論文和寫作論文方面的一些經驗整理出來，分享給大家。

為什麼要讀文獻呢？

對於整個科研體系，大概分為三步走，第一就是讀文獻，第二就是做研究，第三就是寫文章。

其實論文是什麼？它的寫作是一個信息輸入到信息輸出這麼一個過程。

如果在寫一篇文章，沒有信息輸入是不可以的，而文獻其實就是信息輸入的一個載體。

文獻也可以解決在實際寫文章當中遇到的一些困難。

當遇到困難時候，很多東西就可以從文獻當中去找。

一般會把文獻分為兩個維度，一個是中文的文獻，一個是英文的文獻，一個是綜述，一個是研究報告。

也就說，大體可以把文獻分成中文綜述、英文綜述、中文研究報告、英文研究報告這四類。

而在閱讀的時候，作為一個新手來講，要遵循一個順序，就是先做中文綜述的閱讀，再做英文綜述的閱讀，再做中文研究報告的閱讀，最後做英文研究報告的閱讀。

如何選到有用的文獻並去閱讀呢？

首先符合研究主題。

其次在搜索的過程中，肯定是繞不開一些經典的文獻的，包括在讀文獻當中作者提到的，或者遇到的經典文獻、綜述。

最後，需要注意的是影響因子。

在閱讀的時候，一定要抽取關鍵的信息，主要有四個方面：第一，文章關注的問題是什麼？一定要把問題的核心抽取出來，因為一篇文章特別是研究報告，一定是圍繞一個問題並解決問題的思路。

第二，涉及到相關理論是什麼？需要解釋這個現象，它可能有很多理論、很多假設，這也是一個比較重要的點。

第三，研究方法是什麼？研究方法是需要掌握的，這樣將來在研究過程中才明白如何設計實驗。

第四，寫作模式。

寫作模式實際上是在閱讀文獻時比較高級的一個要求。

文獻閱讀主要有五個方面速讀、泛讀、精讀、批讀，記讀。

速讀

速讀就是如何快速的去閱讀一篇文章，適合帶有某種具體目的的閱讀，要了解特定的信息。

速讀要知道快速閱讀文章的題目、摘要、關鍵詞、圖表，通過這四個方面，大致就可以了解這個文章寫的什麼內容了。

泛讀

泛讀就是簡單而概括的了解大致的情況，包括閱讀題目、摘要、關鍵詞、圖表、實驗流程以及實驗邏輯、文章結構、文章邏輯、最後結果、結論。

這個時候需要快速、準確地抽取文章中的中心思想。

精讀

泛讀40篇文獻之後，就要找出20篇來進行精讀。

精讀的時候需要特別關注結果、實驗流程的細節，要討論細節方面的內容，建議讀懂每一句話。

建議精讀20篇，再從中找出四到五篇，作為目標文獻。

目標文獻主要用於設計實驗架構、做原型和範本。

精讀目標文獻是為了模仿目標文獻做研究、寫文章。

批讀

另外對目標文獻進行思考、批註，這就是有批註的閱讀，這個叫批讀。

進行批註是建立在閱讀量的基礎之上，在讀文獻的時候，可以跟其他文獻相互比較、思考，產生靈感、想法，並把這些內容批註到文獻當中。

記讀

最後一點就是要做筆記，有些同學特別仔細的讀文獻，讀完就忘，這等於沒進腦子，做筆記就是幫助去記文獻信息的。

它是對讀過文獻進行整理、總結、記憶的一個過程。

怎樣提高閱讀文獻速度呢？

其實論文是個八股文，只要掌握了它的基本套路之後，無論是閱讀還是寫作都會加速。

完成以後在寫文章的時候跟這個循環倒過來。

寫文章的時候，首先要根據筆記出發，找出相應的套路，然後從套路出發，通過閱讀的批註，找出相應問題。

再通過相應的問題，從精讀文獻中找到解決方法。

再從泛讀的文獻里找出知識論據，最後用速讀的方法到海量文獻裡面搜索寫作過程中的論據的補充內容。