複習裡面藏秘訣

《論語》這本書的第一句話就是：孔子曰：「學而時習之，不亦悅乎？」翻譯過來的意思就是：學習過的知識經常去複習，在實踐活動中運用，不也是件很讓人喜悅的事嗎？孔子這樣強調複習在學習中的作用，說得恰當好處。

當我們通過複習，掌握了知識，考試中一飛沖天，考個「大滿貫」，自己滿意、老師表揚、同學羨慕、父母欣慰，想不高興都特難哦！

說起複習，幾乎老師每天都在催著同學做，比如做課後作業、家庭作業，都是進行複習的手段。

但是能讓自己主動喜悅氣來的複習，是一種主動自覺的複習。

老師、家長強迫來做，總有些有人端著槍看著你寫作業，不情願，還不得不做的感覺，難受的成分遠遠超過了喜悅的成分。

要學會主動複習，首先要知道哪些階段需要複習，複習的方法是什麼，這裡面的竅門可不少噢！

一般來說，複習的階段有：課後的及時複習、每學習一個單元後的階段複習和中考、期末考試前的總複習。

下面就說說每個階段的複習方法。

1.及時複習

有不少同學老師提問上節課的學習內容，總是丟三漏四（丟三落四），回答不全，就怪自己的腦袋笨。

其實，不是「笨」的問題，而是你的「遺忘」在作怪。

除了極少數的記憶天才有過目不忘或過耳不忘的本事，大多數人都要和「遺忘」作鬥爭。

鬥爭的最好辦法，就是課後當天及時複習。

科學家研究記憶，根據大腦遺忘的「先快後慢」的規律，給出了對抗「遺忘」的藥方：當天需要記憶的要複習兩遍，第二天、第三天都再複習一遍，然後隔一天複習一遍，半個月後，可以半個月複習一遍、一個月複習一遍。

這樣，要記住的知識基本就不會遺忘了。

有人說：要想學習好，80%靠記憶，語文、英語對記憶的要求尤其如此。

及時複習，還能發現在上課學習中有哪些知識沒有弄懂，及時彌補。

聽課筆記漏寫、寫錯的立即補上或糾正。

聽課似是而非的問題，通過複習，就能及時發現，自己看書或找同學、老師再講一講，避免問題遺留下來，給自己以後的學習添不必要的麻煩。

及時複習的方法有很多種，可以選擇適合自己的方式來做。

寫作業之前及時複習。

雖然寫作業也是一種複習，但是，在寫作業之前對老師當天講的課堂知識回憶一下，打開書再重新看一看，才學過的知識是不是真懂了，才可以下筆寫作業。

有的同學為了快點完成作業，攤開書本就寫，錯誤率很高，就是沒有先進行複習的原因。

所以，每天多用二十幾分鐘把當天每門課的書溫習一遍，把老師講過的話在腦子裡重新過一過，「磨刀不誤砍柴工」，這個時間花得值。

很多學霸們證明，這樣做反而會加快寫作業的速度。

課後零打碎敲的時間及時複習。

下課了，先把老師剛講過的章節瀏覽一遍，再出去活動。

中午吃飯前後、下午課間等這些零碎的時間利用好，翻翻書，想一想，養成習慣，及時複習就成了簡單的一件事。

有個同學介紹的一種「過電影」的方法效果也很好。

就是先不看書，把當天老師課堂講的知識內容像放電影一樣在腦中回憶一遍。

既檢查了聽課的效果，也檢查了有哪些知識內容沒有記清楚、理解明白。

2.階段複習

教材大都是按照單元進行編寫的，有關的知識點比較集中。

大部分老師也是按照教材編寫的循序領著同學學習的。

所以，每學習完一個單元，我們都要對這個單元進行階段複習。

每學習完一個時間段（如一周、一個月），自己主動複習這個時間段學過的知識內容，也是階段複習。

階段複習時，先把要複習部分的教材從頭到尾作為一個整體單元來看一遍，獲得一個總的印象，做一個概括的、全面地了解，就好比蓋樓，先搭一個框架。

接下來，在對每一課的知識內容細一點看，好比往框架裡面做牆面。

最後，針對有問題或遺忘的知識點進行認真的練習，好比樓的內外裝修。

經過這一番的階段複習，解決了因遺忘而需要重新溫習的知識，又對一個階段的知識做了系統的梳理，解決了因為每課學習對每個知識點在一個單元或系統中的重要性的認識不足，學得有深有淺的問題。

階段複習，如果有老師領著更好，如果老師沒有的統一指導，自己在複習時，可以計劃用2～4天的時間完成。

在階段複習時，要運用好課堂筆記。

在複習完後，需要對階段學習的課堂筆記做一個重新整理，把零散的每節課的課堂筆記的知識內容進行重新的審視，串起來進行重新的加工整理和提煉，變成一份經過了提煉的複習材料。

有人說「書要越讀越薄，最後變成一張紙」，我們可以把經過整理提煉的知識內容製成一張表格，繪成一張思維導圖，一目了然，加深了記憶，看似零散的知識變成了一個相互聯繫的知識系統——恭喜你，你對知識的掌握又上升到一個新的境界了。

3.總複習

一個學期的知識學完了，就進入了總複習，進入了結果摘桃的豐收季節了。

果實能不能全部收穫，真要有一套辦法才行。

首先，你需要結合自己的學習情況制定一份複習計劃表。

有的同學認為總複習就是每天跟著老師的複習進度走就可以了，實踐證明，這樣做自己會非常被動，有時自己已經明白的知識內容，老師認為大多數同學需要多複習幾天；有的需要加強的知識內容，老師認為一點而過就可以了，結果，複習效果往往不理想。

自己制定複習計劃需要注意下面幾點：（1）切合自己學習的實際情況來制定；（2）提前瀏覽一遍教材，確認自己需要複習的重點、難點、薄弱點，要解決什麼主要問題，時間分配上有側重，在時間表上進行標註；（3）時間安排要合理，把老師領著複習的時間和自己的可以調配的時間要分清。

（4）複習分輕重，不能鬍子眉毛一把抓，哪些是重點複習的，需要精讀深挖，做到心裡有數。

在總複習時，對教材要充分重視。

有的同學其實教材都沒有認真看幾遍，例題都含含糊糊，就開始大量做題，複習效果並不理想。

所以，對教材的每一個例題，提出的問題，甚至下面的註解都爛熟於胸，也是檢驗自己是不是複習到位的一個標誌。

有的學霸說，我考試時，就好像一本書在我的眼前，我需要哪個知識，想翻開哪一頁，翻開看看就是了。

瞧，學霸幾乎是把教材都背下來了。

其實，你也能做到哦！

在階段複習時我們建議你把階段的知識內容在一張紙上製成表，總複習時，把每個階段製成的表經過在整理和提煉，再製成一張能囊括全科知識的大表。

有時間，學學思維導圖的畫法會對你很有幫助的。

複習的方法其實很多，在日常的學習複習中找到你最適合的方法，那就是你成為學霸的複習秘訣噢！