高中成績很差，使用這些方法以後，我也成了班中的學霸

以前小編也是班級中很苦學，但方法不得當，花費了很多時間，學習效率極差，成績特別不理想，好在表哥成績很棒，假期中去表哥家住了一個暑假，也學到了很多科學的學習方法，使用了這些學習方法，我每次成績都在進步，最後也成了班級中的學霸，下面把這些好的學習方法分享給大家。

1、課前一定要預習

小編從小學到初中，從來沒有課前預習的習慣，雖然也知道課前需要預習，但從來沒有做到的，自從聽了表哥的建議以後，課前現在次次都預習，預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。

同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。

這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

課前預習對提高學習成績很有幫助，建議沒有這個好習慣的朋友一定要養成課前預習的習慣。

高中學習方法

2、學霸是這樣聽課的

以前小編遇到喜歡的課就多聽一些，不喜歡的就愛走神，這是極錯的學習方法，其實聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。

正確的聽課方法應該是下面這樣的：

A)做好課前準備，即預習。

提前知道哪些是難點和自己不懂的地方，課堂上可以帶著問題去聽課。

B) 集中注意力。

想辦法讓自己上課不走神，培養自己專注力。

C) 認真觀察、積極思考。

不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。

結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E) 抓住老師講課的重點。

即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。

只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。

結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。

同時還要注意老師反覆強調的部分。

F)做好課堂筆記。

上課聽懂的知識，下課後可以很快遺忘，俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。

同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。

有選擇的記筆記，記錄經典例題。

G) 注意和老師的交流，積極參與老師的提問等。

學渣變學霸

3、這樣去學完成作業

以前小編對課後的作業都是應付的態度，甚至抄襲別人的作業，其實作業是提高思維能力，複習掌握知識，提高解題速度的途徑。

通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。

完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、課後不複習等於白學

艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對記憶進行系統實驗的人。

他對記憶研究的主要貢獻之一就是對記憶的保持規律作了重要研究，並繪製出著名的「艾賓浩斯遺忘曲線」。

記憶力再好的人遺忘也是不可避免的，要想學習過的知識不遺忘，一定要及時、多次進行複習。

高中學習方法

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。

根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。

學過即習，方為及時。

俗話說「溫故而知新」，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。

這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。

正確的複習方法應該是這樣的：

A)課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍，看哪些知識能回憶出來，哪些知識不能回憶出來。

B)精讀教材。

教材一定要吃透，多讀幾次絕對有必要。

C)整理筆記。

對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

D)看參考書。

一般每個科目我們都買的或學校發的有參考書，可以看一下，這樣能增加知識的深度和廣度。

提高應考能力。