值得學習：賈容韜老師是這樣讓高中兒子愛上讀書的

應該承認，網絡和電視比書籍更具有吸引力，也更富於感官的刺激。

庸俗的東西總是比高雅的東西具有更強大的誘惑，因此不要寄希望於孩子一出生就具有高尚的品格和品味。

一個孩子親近網絡和電視或許不需要任何引導，但是要讓一個孩子愛上讀書，卻是一個需要花費心思培養的習慣。

作為家長，我們有義務引導孩子親近閱讀，讓閱讀成為伴隨孩子終生的習慣和自覺，就像我們有義務教會孩子吃飯、走路一樣。

我兒子賈語凡上高二之前是不喜歡讀書的。

那時，格調高的、富含精神營養的、催人奮進的書籍他幾乎不看，偶爾翻翻，也是兵器、武打、漫畫類書籍。

有一件事足以反映兒子當時的狀態。

2000年暑假，我到北京開會，兒子一同前往。

我在開會的時候，兒子一直在賓館看電視。

為了讓兒子讀一些書，休會期間我把兒子帶到了西單圖書大廈。

一個多小時內，我給他選了十多本「中學生優秀課外讀物」之類的書，他說這些書沒意思，最後單選了一本科幻類書籍《魔戒》。

那時，兒子看電視也是武打、動漫類節目，對文史哲、科教類節目沒有興趣。

還有一件事讓我更無法理解。

為了開闊兒子的視野，拓寬他的知識面，在北京期間，我帶兒子參觀、遊覽了不少地方。

參觀海洋館、天文館、科技館時，孩子表現出了一定的興趣；遊覽故宮時，兒子竟然提不起一點精神，並數次要求回賓館。

受兒子情緒影響，整個上午我內心也比較煩。

故宮是中華民族光輝燦爛的文化遺產，國內外無數遊客都為之傾倒，兒子為什麼會不喜歡呢？追根朔源，這和他不愛讀書，歷史知識匱乏，缺少人文滋養不無關係。

由於接受的人文薰陶少，知道的人生哲理也少，一旦受到不良文化的誘惑，認知就比較容易產生嚴重的偏差。

兒子沉迷網絡，一個重要的原因就是不喜歡讀書。

但歸根到底，是我們作父母的從小沒有正確引導的結果。

為此，我發誓要把兒子的閱讀習慣培養起來，這是兒子健康成長的捷徑。

發誓和下決心都比較容易，真正做起來就比較難了。

培養一個高中生的閱讀興趣，不是一件輕而易舉的事情。

因為他的思維模式和世界觀已經基本形成，不像小學生可塑性比較強。

由於操之過急，我也走了一些彎路，甚至吃了一些苦頭。

有一次，我買到一本中學生勵志書，認為這是一本好書，就迫不及待推薦給了兒子。

我說：「這本書特好，你要認真讀，按照書上的原則做，會對你有很大幫助。

」

第一天，兒子讀了幾頁，興趣不濃；第二天，又勉強讀了幾頁，明顯不在狀態；第三天，兒子更加心不在焉。

看著兒子讀書不深入的樣子，我恨不得替他讀。

我抱怨道：「這麼好的書，你都不肯讀。

不讀書怎麼能進步呢！」兒子針鋒相對：「讀書也要強制麼？你認為好，你可以讀嘛！我還有那麼多作業要做。

」你一言，我一語，爭吵逐步升級。

夜裡十二點左右，兒子把門一摔出去了，在網吧呆了一夜，我也一晚上沒合眼。

兒子第二天沒上課，我也受到了心靈的煎熬。

這件事給我上了人生重要一課，讓我變得聰明起來。

從此，我不再強迫兒子讀書，而著重在引導、影響、感染和薰陶上下功夫。

先是營造讀書環境，讓家裡到處都是書籍。

餐桌、沙發、床頭、廚房、廁所等地方最醒目的位置擺滿了書籍，眼睛看到的是書籍，手能摸到的是書籍，說家裡是個小型閱覽室一點也不過分。

再是身體力行，做好榜樣。

在陪讀的兩年內，我把主要精力都用在了讀書上。

白天讀，晚上讀，孩子沒起床我就拿起了書，孩子睡覺了我還要再讀會兒。

家裡有了讀書氛圍，對兒子的影響不言而喻。

我這個人比較執著，一旦認識到某件事的重要性，就會緊緊咬定不放鬆。

我和親戚、朋友、家長、孩子在一起談得最多的話題是讀書，送人最多的禮物也是書籍。

我每次逛書店，發現好書總喜歡多買幾本，送給周圍的人，優質精神財富，讓人共同分享。

我認為書籍是最高雅、最珍貴的禮物。

送給別人吃的、喝的、穿的、用的，會滿足他一時需求，送給他一本好書，會讓他終生受益，甚至能改變他的命運。

在我的影響下，不少成年人、中小學生拿起了書本，養成了讀書習慣。

這些都對兒子讀書產生了「潤物細無聲」的作用。

我曾數次向兒子道歉。

我說，爸爸這一生最大的失誤是從小沒有重視兒子的讀書習慣，以致兒子閱讀比較薄弱，這是爸爸最對不起兒子的地方，爸爸常常自責。

我叮囑兒子：日後做了父親，一定要把後代的讀書習慣做為重中之重來抓，閱讀對一個人的影響是終生的，甚至是祖祖輩輩的。

由於我的道歉情真意切，兒子觸動很大。

為了引導兒子好讀書、讀好書，每次出差，我去得最多的地方是書店和圖書館。

凡是遛書店，我總忘不了給兒子打電話，問他需要什麼書籍。

凡是兒子點名的書籍，既使書店沒有，我總要想方設法買回。

有時兒子也不一定有這方面的需求，聽到爸爸熱情洋溢的問候，往往也會隨便說幾本。

兒子讓買的書，他一定會翻翻看看，久而久之，就對書產生了感情。

前幾年，我請愛好書畫的朋友寫的條幅，以及每年春節寫的對聯大多與讀書有關。

比如：「珠玉非寶書為寶，萬事皆空善不空。

」「養心莫若寡慾，至樂無如讀書」。

「書籍是知識之海，只有熱愛讀書的人，才能自由快樂地穿越人生之旅；書籍是智慧之源，唯有博覽群書的人，才能獲得改變和駕馭命運的力量。

」兒子每天回家，映入眼帘的都是有關讀書、修德方面的格言、警句，他無形中就受到了滋養和陶冶。

2003年，我到北京出差，工作之餘到北京一家醫院體檢，有一項檢查需要三天後才能取出。

這三天怎麼度過呢？我到西單圖書大廈選了十多本書，如饑似渴地讀起來。

三天後，我給兒子寫信談了讀書體會，用特快專遞寄回家。

信里有一段是這樣寫的。

「兒子：為等體檢結果，我要在北京多呆幾天，起初我抱怨北京看病難，後來我為自己的遭遇慶幸。

沒人打擾，沒有應酬，這不是千載難逢的讀書好機會嗎？平時哪有整塊時間讀書呢？既來之，則安之。

到哪裡不是工作學習呢？

等候檢查的三日裡，我躲進北京書香園賓館，全天讀書學習。

除了吃飯、上廁所、累了出去散步外，從早到晚，幾乎沒離開書桌半步。

這三天我看了三本書，寫了兩萬餘字的讀書筆記。

可以說，我在賓館做了三天神仙，書香園賓館也多了幾分書香。

兒子：爸爸充其量算半個讀書人，竟然從書中收穫到了那麼多的樂趣。

可以想像，那些真正的讀書人會從書中得到多麼大的樂趣？他們的心靈該有多麼充實？生命質量該有多麼高啊！

兒子：讀書人有福啊！就我自己而言，如果不能從書中獲得幸福感和快樂感，不能獲得超凡脫俗的精神愉悅，什麼力量能讓我在圖書館和書店留連忘返？什麼力量能讓我傾其囊中所有買回大包小包的書？什麼力量能把一個年近半百的人牢牢控制在書桌前？」

通過不懈的努力，辛勤的耕耘，播灑在兒子心靈中的種子生根發芽了。

從高二下學期開始，兒子每天都要看幾頁《哈佛家訓》、《每天進步一點點》之類的書籍，有時還要做些批註。

通過讀書，兒子有了理想，有了人生目標，學習態度有了質的改變，學習成績也在逐步提高。

每次考試，兒子的成績都有明顯進步，特別是高二下學期期末考試，兒子創造了一個小小的奇蹟，學習成績由期中考試的年級426名一下子提高到174名，進入了班級前20名。

老師對兒子的看法在改變，兒子的自信心也在增加，兒子進入了健康成長的軌道。

在高三備考的歲月里，即便再忙，兒子總不忘讀一些《心靈雞湯》、《世界上最偉大的推銷員》之類的勵志哲理書。

正因為他從書中獲得了精神慰藉，內心產生了強大的力量，他才能從容度過高三練獄般的生活，順利考入理想的大學。

上大學後，兒子還忘不了讓我給他寄書；每次去看兒子，他總叮囑給他帶幾本書；放假返校，行李再重他也要選幾本書帶上。

大學同學中，他的存書是比較多的，晚上熄燈也是比較晚的。

假期回家，是他讀書的絕佳機會，他在書桌前一呆就是三、四個小時，每天讀書至凌晨一、二點是常事。

有好幾次，我半夜醒來，看見他房間燈還亮著，不得不強制他休息。

兒子在日記中寫道：「我慶幸自己在中學階段走了那麼一段彎路，不然我不會對人生有比較深刻的認識和感悟；我慶幸自己有一位責任心極強的爸爸，在我出現問題的時候，爸爸不但沒有放棄我，而且對我始終有堅定的信心；我慶幸爸爸在我最無助的時候，不遺餘力培養我的閱讀興趣，幫我打開了知識通道，讓我從書中源源不斷獲得成長的不竭動力。

」

引導兒子讀書的實踐說明，每個人都是有求知慾望的，孩子再大也是完全可以培養讀書習慣的，只是父母沒有這方面的觀念，功夫沒有下到家而已。

沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不會引導的父母。

任何時候，知識的大門都是敞開的，就看做父母的有沒有把孩子引領到門前。

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