學外語真的很簡單！大師教你用思維導圖法學好英語！

學習外語，其實很簡單，屬於乳臭未乾的孩子們做的事情。

全世界的孫子，母語語法都是自己總結出來的。

沒有哪個孩子，是先學會語法，再學母語的。

語言的習得的，聽多了、說多了、用多了、寫多了，自然就會了。

外語學習，只要花時間就行了。

不花時間，是學不好的。

好學生都是善於總結學習方法的學生。

只要比別人多一點、快一點、好一點、省一點就行了。

《易經》是中國的六經之首，或叫六藝之首。

所謂「易經」，顧名思義，就是簡單容易之道。

世界上的事，把複雜的變易成簡單的，把艱難的變易成容易的，就是簡單容易之道。

華羅庚說，好學生是把一本書變成兩頁紙的學生。

愛因斯坦想把所有物理學的理論，統一到一個「統一場論」中。

愛因斯坦沒有做到。

但中國古人早就做到了，這就是陰陽學說。

陰陽學說是數學，是定量的學問，不僅僅是定性的學問。

可惜很多人不懂這個數學，不懂這個象數學。

思維導圖是象。

英語學習思維導圖只有章法、句法、語法、詞法四點。

每一點又都可以再分上幾點。

可以多一點、少一點，但不會超過八點。

八是個極值，超過八，人就記不住了。

通常三點最好，我們不是常說「事不過三」嘛。

下面就是最基本的英語學習思維導圖。

圖上我只把章法、句法、語法、詞法四點，做了個提要。

步驟：

一、將要分析的英語文章進行劃分，分成幾個大版塊（一般不超過7個版塊），越簡單越好。

二、對沒一個版塊選擇一個關鍵詞，通過這個關鍵詞能夠回想起整個大塊的內容就可以了，同一層次的關鍵詞是同一等級的內容，比如：動物、植物、微生物 ，就屬於同一等級的關鍵詞。

動物和石頭就不是同一等級的關鍵詞。

三、按照思維導圖的作圖要求繪製思維導圖

1、中心圖：思維導圖的中心圖一定要有「圖」，而不能只是一個圈！

2、主分支：思維導圖的主分枝寫上大版塊的關鍵詞

3、發散：對每個主分支進行發散

注意：

1、關鍵詞一定要寫在線條上，關鍵詞長度約等於線條長度

2、主分支要和中心圖相連，各分支之間也要相連，不能斷開

3、思維導圖要有三種以上的顏色，每個主分支一種顏色（對比類思維導圖例外）

思維導圖是一種有效的學習工具,在信息技術與思維導圖日益結合緊密的程度下,將它運用於英語單詞的記憶中,可以說是一項非常有意義的策略實現。

用思維導圖幫助記憶與傳統記憶方法相比具有的優勢

從學生一進學校大門接受教育以來,為了記住所學的內容,養成了按順序強化記憶的習慣,這被稱做傳統的機械記憶。

其實我們已經意識到這種記憶方式存在著非常致命的弱點:

(1)忽視了關鍵詞:重要的內容要由關鍵詞來表達,然而在傳統的機械記憶中,這些關鍵詞卻埋沒在一大堆不重要的詞彙之中,阻礙了大腦對各關鍵概念之間作出合適的聯想。

(2)不易記憶:單調的死記硬背非常枯燥,這會使大腦處於一種催眠狀態,讓大腦拒絕和牴觸吸收信息。

(3)浪費時間:為了記住所學內容需要反反覆復記多次,浪費不必要的時間。

(4)不能有效刺激大腦:死板的機械記憶阻礙大腦作出聯想,因此對創造性和記憶造成消極效果,抑制思維過程。

通俗地說,思維導圖是一個簡單、有效、美麗的思維工具。

它依據人類全腦的概念,按照大腦自身的規律進行思考,全面調動左腦的邏輯、順序、條例、文字、數字以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體思維,使大腦潛能得到最充分的開發,從而極大地發掘人的記憶、創造、身體、語言、精神等各方面的潛能[5]。

用它幫助記憶較傳統的機械記憶有如表一所

示諸多優點

(1)節約時間

(2)關鍵詞顯眼。

(3)關鍵詞置中,可靈活組合,改善創造力和記憶力。

(4)在做思維導圖時,人會處在不斷地新發現中,鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動。

(5)大腦不斷地利用其皮層技巧,越來越清醒,越來越願意接受新事物。

(6)易於在關鍵詞之間產生清晰的聯想。

學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之;不善學者,事倍而功半,又從而厭之。

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親愛的家長朋友：

如果您的孩子記憶力不好、學習靠死記硬背、很努力但成績不理想......

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