為什麼有些孩子學習不怎麼努力，卻能考高分？附方法

為什麼有些孩子，學習不努力，卻很輕鬆的拿到高分呢？

有些孩子每天做作業到很晚，每天看起來很努力，成績卻總不理想？

其實究其原因，就是學習效率的低下。

正如孔子所言：「善學者，事半而功倍。

不善學者，事倍而功半。

「

讓每個孩子都能高效學習，在學習時能事半功倍，這也是我在網絡上舉辦多次公益課程的原因。

下面是我在一次YY語音給學生講課的一個情節，就是介紹如何運用學習工具「思維導圖」來給整本教科書做分析、總結的。

上課的時候，我給學生說：「請大家把你的課本拿出來，翻到目錄的地方。

全部翻好了，就給我在螢幕上打「1」字。

」

當看到所有學生都打1 ，都顯示準備好的時候。

我繼續說：「大家看著目錄，然後告訴我這本教材最重要的內容是什麼，用最簡潔的話來概括，越簡潔越好。

」

看到孩子們在電腦螢幕右邊打出各種各樣的答案，最後，我們發現，最簡潔的概括就是每一章的標題。

我挑選了幾個孩子，鼓勵他們對著電腦說出自己的想法，相互討論。

經常一番討論以後，孩子們就記住了本書所有章節的標題。

然後我繼續說：「大家把書翻到書的第一章，請大家用最簡潔的話來概括這一章的內容，然後把答案打在螢幕上。

」

這一次，孩子們都學乖了，他們都知道所有小節的標題就是這一章的內容。

我然後讓所有孩子都看書本第一章第一小節的內容，然後讓他們總結這一小節的內容。

我說：「就像你們上語文課一樣，把這一小節認真看一遍，先分段落，寫下這一段的大意，每一段中，最重要的內容摘抄下來，次重要的內容讀一遍爭取腦子裡有個印象，不重要的內容掃一眼，忽略。

至於這三種內容的判斷，由你們自己來做分類，你們就是這本書知識的主人，你們自己來決定。

」

我繼續說：「一本書就像一幢樓，每一章就像一層樓面，每一節就像一個房間，每個房間裡面又有若干內容，我們要掌握這本書，先把樓層和房間搭建好，再往房間裡放東西，考試時，要用到哪些知識，就要很清楚地知道往哪一層哪一個房間去取，還要知道那個房間還有什麼東西。

不同的章節有聯繫，就像在不同樓層有樓梯一樣，不同房間有聯繫，就像彼此開了後門一樣。

我們要熟悉這些樓梯和後門。

」

講完後，我讓大家都把第一章的內容都寫到本子上，寫好了在螢幕上打「1」。

當大家寫好了，我就開始介紹「思維導圖」這個工具。

我說：「剛才大家都是和以前一樣，把內容抄寫在筆記上的。

這種學習筆記有一個弊端，不易記憶，也埋沒了關鍵詞。

而且很多內容之間是有相互聯繫的，卻沒有表現出來，下面我介紹一個學習工具---思維導圖。

」

大家將剛才我說的，書的內容，標題，章，節，重點內容，都分門別類的寫到圖上（模仿我下面的導圖）。

這樣，就有層次感，記憶起來也容易多了。

這樣的學習方法效率很高，知識點的脈絡也會很清晰。

下面給大家看看幾張思維導圖，怎麼樣？

一個真正好的老師，不是教孩子多少知識點，而是傳授好的學習方法。

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我是世界記憶大師湯世聲老師

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