關於高考刷題你造多少？

做題：考試通常不會出現很多原題，但是方法思路都是類似的，當你刷題量到了一定程度之後，你會有一種做題的慣性，當你考試看見類似的題目時，腦海里或多或少都會出現一些思路以及想法（至少大腦不會出現放空狀態了）。

不過只是盲目做題是達不到效果的，要學會記錯題，老師應該也會這樣建議大家吧。

我們要準備一個專屬的筆記本，當你遇到了新題、解題方法不一樣的題以及易錯題時，你應該記下來（如果題目很長，你可以把那道題剪下來粘貼在筆記本上），一定要在題目旁邊寫上自己看到這道題的想法以及自己的理解（比如，哪裡容易錯，這個方法好在哪裡等等）。

做題最忌諱的就是產生題目厭煩症，也就是看見這道題很長或者有一些看不懂的符號就覺得煩，然後就跳過它，久而久之也就形成了這樣的習慣。

如果實在沒有心情解題，那就把它做上標記，找個陽光明媚心情好的天兒，慢慢地倒騰它。

積極刷題，也要積極整理，把自己認為重要的：設題陷阱、答題模板、知識漏洞、課外延伸、應試技巧等整理在本子上，零碎時間翻看、考前翻看，說不定會救你一命！光刷題不整理——你記性有多好？

整理後會發現命題的套路，以至於生物看到這道題就「怎麼又考這個知識點啊」，物理看到大題的圖就明白了它考的模型，英語讀完文章便知道閱讀理解考什麼題，等等。

有些同學可能覺得刷題對於知識的學習並沒有太大幫助，對此我的意見是：刷題+適合自己的整理，不僅可以幫助高三學子把握高中知識的組成框架，也可以使人提前形成穩定的應試狀態。

從此，在見到題型時，可以高效的調用腦中存貯的知識進行回答。

語文：大段大段的文章材料本身讀起來就特別有意思！在下的刷語文模式比較神奇，因為寫的答案會相對較長（選擇除外），所以在下一般只看題，在腦袋裡面過一個思維流程。

最喜歡讀文言文和小說材料，買過的許多套語文試卷基本是白的，因為一般就看題，最多勾一下答案。

另外，任務驅動型作文在草稿紙上劃兩欄分別列出兩個（或者多個）立場的論點和論據也特別有思維上的快感！

數學：引我班數學老師名言，「一五得五，二五一十……」五分一道的選填一旦做起來便有驚人的刺激感！另外貌似騰遠的模擬卷有空白的答題卷，就去印了幾十張，高三後期做套題的時候就逼迫自己強行在答題卷上做，加上自己本身很享受寫過程，所以填滿空白的答題卷也是令人上癮的！

英語：與語文相似，讀英文材料本身便是特別令人享受的事！但是高中的文章一般特別短而且特別無聊……屬於「亮點自尋」的感覺吧。

另外還有批改完型的過程，那種懸著心五個五個對完答案後發現自己全對的愉悅感！

理綜之物理：尤其是做大題，尤其是那種高考式、題干冗長無比、不是電磁感應就是複合場運動學的壓軸題，一步步分析出狀態後，算出答案的成就感無與倫比！

理綜之化學：最喜歡化工流程、有機推斷和實驗吧，終於能夠感受到到些許高考內容以外的知識了，感覺非常有趣，每一次在挑戰自己知識邊界的同時也帶來樂趣。

（當然，刷題刷多了之後會發現這尼瑪全是套路）

理綜之生物：在下個人是非常喜歡生物的，所以所有題型刷起來都很爽……好吧，與化學相似，還是喜歡那種給了一些課外信息然後用自己的思維去推斷分析的題，選擇題和大題都有這種類型的。

刷題特別燒時間啊！！尤其是理綜，一不小心兩三個小時就過去啦！還要加上改卷和總結的時間，唉，針對高三學習時間緊張、壓力山大的情況，採用了以下措施來保證自己刷題的愉悅時間：

1、規劃好每天的日程，寫下任務，強迫自己完成。

現在翻到高三的本子都還心潮澎湃啊……一旦有了這樣的規劃，每天刷題達到規定量甚至超額完成會有bonus的滿足感。

在引入日程的前期，可能會對自己的效率沒有明確的了解，可以有一段時間的調整期。

但是習慣後必須嚴格逼迫自己完成。

2、部分課程選擇性不聽。

講真，後期我好像就沒怎麼聽過課了……取而代之的是刷對應科目弱項的題。

有些課上老師會默認你在刷題、承認你的規劃，然後在提問的時候無視你，這很好。

但是有些課上某些眼熟的小盆友會被慈祥的老師盯上……所以避開老師慈祥的視線、在老師到來之際將手中的卷子以神之手速藏到筆記本下面！

我承認，這種行為會是對老師的不尊重，但是我一直相信的是，每個學生都有對自己學習進度的定位和把控，如果一味做個乖寶寶，將會失去自己的判斷能力，並且難以找到最適合自己的學習方案。

有些課是一定要聽的，比如還有疑難時的評講課、老師傳授人生經驗（誤）的課……