高中生最常見的錯誤學習方法大全

很多學生成績之所以很差，多數都是學習方法錯誤，導致學習效率極低，下面就是高中生最常見的一錯誤學習方法，看一下自己占幾條。

一、不注意知識系統化。

我們的生活中處處都是系統化、條理化。

圖書館中的藏書要按照不同的類別擺放，數學的放在一塊，政治的要放在一塊，文藝的要放在一塊，總之所有的書都是分門別類地擺放著。

商店也是如此，不同的貨物擺在不同的貨架上，這樣使得顧客一目了然，對於學習，我們同樣需要將知識系統化、條理化。

一些學生成績特別差，核心原因就是知識太零碎，不夠系統化、條理化，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，第一輪複習以後，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯繫，形成知識網絡。

通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今後那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

知識需要系統化

二、學習方法極不科學。

有些考生在複習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法，建議多學習一些學霸、狀元們的學習方法，多嘗試一下，轉變成自己的學習方法。

三、做題不反思、總結。

高三不少學生都喜歡使用題海戰術，做題極多，但成績進步並不明顯，核心原因就是做題不反思、總結，解題以後要回顧和反思，總結出經驗和方法。

習中，我們應該總結和歸納一些知識系統，也要歸納和總結存在的問題，形成錯題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，並總結哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯繫，把知識學透，把方法用活。

做題要反思總結

四、同樣的錯誤一錯再錯。

相信老師一直都在提倡一題不二錯，但真正做到的同學並不是太多，在糾錯過程中，既要總結錯誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。

分析錯在哪裡？為什麼會錯？怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變成正確的答案。

同時，要抓住典型對正確解題進行分析，對答案進行檢驗。

事實證明，練習是實踐，分析是升華，只做不分析，練習往往走過場。

要分析解題的根據是什麼，還有沒有別的解法等。

最好整理一個錯題本，把錯題整理到錯題本上，經常複習。

五、上課根本不好好聽。

我們每天大部分時間都是在課堂上度過的，如果課堂上不認真聽講，你成績絕對不會太好，上課時間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀律，耽誤部分時間，也犧牲了部分同學寶貴時間。

提高課堂效率是提升學習成績的關鍵。

下課後，同學們都在問老師，而你即使不會也不去問，自己空想是不會學會知識的!

上課要好好聽講

六、課後不複習，很快就會遺忘。

艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對記憶進行系統實驗的人。

他對記憶研究的主要貢獻之一就是對記憶的保持規律作了重要研究，並繪製出著名的「艾賓浩斯遺忘曲線」。

遺忘速度最快的區段是20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%；2—31天遺忘率穩定在72%—79%之間；遺忘的速度是先快後慢等，只有入時複習，才能不遺忘。

每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習，鞏固所學的新知，做到觸類旁通、學以致用。

容易遺忘這個特點不是記憶力的問題，而是刻下是否做題和複習的問題，想要提高記憶力就多重複，多練習吧!