為什麼同在一個班裡，而你的孩子成績就是比別人差？

很多家長，包括親戚朋友都問過我這樣一個問題：「 孩子們明明在同一個班級，同樣的老師上課，學習的知識也一樣，為什麼我的孩子成績就這麼差？」

「是老師特意關照學習成績好的學生？還是他們的智商比較高學習起來比較輕鬆？」

我的答案是：「否」。

智商問題不談。

因為真正的問題出在孩子的學習習慣上。

如果孩子沒有提問的習慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累；如果孩子沒有總結思考的習慣，很可能撿起這個知識點，丟了那個知識點……

「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

」所以，對於家長來講，一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。

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通過對比同一個班的學生我們可以發現，成績優秀的孩子往往都有以下8個好習慣~

（1）自學預習的習慣

自學是獲取知識的重要途徑。

所謂「師傅領進門，修行在個人」，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

養成自學預習的習慣， 是培養自學能力、提高聽課效率的重要途徑。

提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

（2）專心上課的習慣

教與學應該同步進行，因此學生在課堂上要集中精神，專心的老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。

就算自己已經超前學過了也要認真聽課，儘量把老師講課的思路與自己的思路進行比較分析，找出解決問題的最佳途徑。

（3）積極思考的習慣

「學而不思則罔，思而不學則殆」 。

分析在學習過程中碰到的問題，解析問題的疑難點，得出正確的答案和方法。

養成積極思考的習慣，可以讓學生受益無窮。

（4）善於提問的習慣

「學問學問，不懂就要問 」。

如果孩子遇到不懂的問題而不去問老師同學，最終只會害了自己。

家長要鼓勵孩子學會提問，這樣還可以增強孩子的學習能力，何樂而不為呢？

（5）獨立作業的習慣

很多孩子的態度都不怎麼端正，自己掌握了知識就認為做作業是一種煩惱。

所以做作業的時候都是心不在焉，敷衍了事。

而有的孩子做作業目的不明確，做作業時懶懶散散，能抄就抄，不能抄就不做。

這些不良習慣都嚴重的影響了學習效果。

父母要鼓勵孩子養成獨立作業的習慣。

因為做作業的主要目的是鞏固所學的知識，培養獨立思考的能力，所以獨立作業，百利而無一害。

（6）仔細審題的習慣

很多時候，孩子在考試時原本掌握的知識點因為大意馬虎而丟了分。

孩子平時養成仔細審題的習慣，可以在考試里準確把握關鍵詞、問題的關鍵點、快而準確的思考出解決方法。

（7）複習歸納的問題

複習其實就是消化知識，孩子在課堂上聽懂了老師講的內容，在課後只要通過複習就可以加深理解和印象，達到舉一反三的效果。

而且複習還可以讓零碎的知識點和記憶串聯，通過時間的積累，達到 「點—線—面」 的演變。

（8）整理錯題集的習慣

在學習里有個方法叫「記錯不記對」，孩子在學習時所遇到的疑問和做錯的題目用本子記下來。

去思考為什麼會做錯、怎麼解決，以後遇到類似的題目時就不會重複犯錯了。

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除了養成良好的學習習慣，淘迪老師還總結了2016年高考狀元成功的5個原因，給家長孩子做個參考。

◆ 他們熱衷的不是學習，是思考。

安徽狀元說：「享受學習才是最高境界」。

理科狀元們往往熱衷邏輯和推理；文科狀元則愛好讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。

這種善於思考、渴望知識的習慣則源於父母在幼時的啟發。

如安徽狀元孫萌的媽媽說：「如果是一個場景，我們就儘可能帶孩子去體驗，讓孩子「有感而發」，而不是胡亂編造」

◆ 懂得勞逸結合

在枯燥的學習生活里，他們煩了就去畫畫，累了就去唱歌，壓力大就去跑步...因為他們知道，只有通過勞逸結合，學習才會成為發自內心的享受。

◆ 及時調整心態

北京狀元梁思琪說：她看到過很多學習成績很好的學生，因為考試考不好就很沮喪，很長一段時間沒心思學習。

但這種情況卻不會在她這裡發生，因為她知道，誰都避免不了考砸和犯錯，無論成績多好的學生都一樣。

所以放鬆自己，平常心對待學習才是正確的。

◆ 父母懂得言傳身教

安徽狀元董吉羊說：「偶爾我也會厭學不想讀書，爸媽看到後也不說什麼，把電視關了就坐下來看書，我看到他們都在看書，我也不好意思不去學習了。

」（言傳身教，最簡單的方法，最有效的方法。

）

◆ 父母懂得因材施教

徽狀廣東狀元張恆說自己從小就是個好強自信的孩子，有時候還會膨脹自滿。

但當他取得一點成績時他父親雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是潑冷水驚醒他。

這種「批評試」教育，確實有用。

養成良好的學習習慣，採用正確的學習方法，是成為尖子生的必經之路。