小八說教育，滿分數學的6個行為習慣

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。

因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。

學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。

小八說教育專門總結的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，產生啟發效果和借鑑作用。

1、認真「聽」和「想」的習慣。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。

專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身於教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。

學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。

隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度

2、多「做」和仔細「審」的習慣。

要想學好數學，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

審題能力是學生多種能力的綜合表現。

應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反覆琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。

建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

3、善於「回顧」和做「思維導圖」的習慣。

錯題本為防止犯重樣的錯誤，宜總結分類以便「錯一防十」。

可用活頁本，分專題收集錯題（或好題、巧題等），方便隨時在各模塊查看和插入新題。

注重基礎題型，收集特殊題型。

版面宜整潔，這樣就會耐看愛看，就會加深對題目的印象（即使做得不夠整潔也要多看多熟悉已經遇到的題型）。

在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

做成思維導圖

為什麼要做思維導圖呢？

第一，思維導圖其實只是結果的形式之一，重要的是思維方式。

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這種思維就包含了概括提煉，總結歸納，還有理清邏輯順序。

讓我們在閱讀或者聽講的時候是個帶著目的思考者。

第二，從某些方面來講，思維導圖確實能提高效率。

思維導圖列出來之後，就會知道一本書中原來每章是講這些啊，原來章節之間是這樣子遞進的哦，原來看著很突兀的一些講解原來是為了後面的鋪墊哦。

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