高考英語衝刺：寫作如何突破四大步驟

近幾年來全國英語高考試卷中的寫作題目主要是：記人、敘事、寫信、通知或看圖作文等。

大多為記敘文、議論文和應用文。

在寫作時，考生應注意以下幾點： | |會員登入 |加入會員|首頁| ◎最新消息 ◎產品介紹 認識iCorrect 操作說明 ◎帳戶管理 上傳文章 指定批閱 不指定批閱 專業文章批閱 急件 英文考試寫作練習場 文章管理 所有紀錄 已批閱 未批閱 不符批閱 點數儲值 購買點數 儲值卡加值 點數紀錄 剩餘點數 消費紀錄 編輯個人資料 課程觀看 ◎購買商品 自定儲值點數 套裝優惠方案 團體優惠方案 線上寫作課程 ◎常見問題 ◎線上客服 ◎i助教 ◎調整公告    主題句型(92) 文小百科(5) 英美文化(15) 新聞報導(307) 精選文章(3) 作小秘訣(3) 寫作技巧(23)    英語寫作i助教>新聞報導>高考英語衝刺：寫作如何突破四大步驟 高考英語衝刺：寫作如何突破四大步驟 2009/5/12分類：新聞報導 作者：【2009/05/12新東方官網】 點閱次數：3634     高考英語寫作是高考試題中對考生來說相對比較難的一題，高考英語寫作主要考查考生綜合運用語言的能力。

這主要要求考生根據所給的情景和要求寫一篇書面材料，但是，它並不是要求考生按照試題裏的“提示”進行逐句翻譯，而是要求考生在充分領會“提示”的前提下，用自己的語言寫成一篇內容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。

近幾年來全國英語高考試卷中的寫作題目主要是：記人、敘事、寫信、通知或看圖作文等。

大多為記敘文、議論文和應用文。

在寫作時，考生應注意以下幾點： (1)寫記敘文時要有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素，寫作的時候要明白清楚地寫出來。

寫人物時，要注意介紹人物的身世、經歷和事蹟等。

?事時要描寫事情發生的經過與發展的結果，寫清楚事情發生的前因後果等。

(2)寫議論文時要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來闡述自己的看法。

議論文應由論點、論據、論證三部分構成。

(3)高考英語應用文主要以寫信為主。

寫英文書信要注意它們的書寫格式，格式一定要正確。

英文書信主要由6個部分組成，即：信頭、信內地址、稱呼、正文、結束語、簽字。

信的正文和寫文章一樣，要分段落寫，每一段要有一個中心思想。

在寫作中，首先，要根據試題裏的“提示”確定一個寫作中心，再根據這個中心，列出寫作提綱，提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要儘量使用自己熟悉的辭彙與句型。

然後，用自己熟悉的辭彙與句型擴展成篇。

自己不熟悉的辭彙與句型能換則換，一定不要用，以免用錯扣分。

擴展的內容一定要緊扣主題。

千萬不要寫那些與主題無關的內容。

擴展時要注意短文的字數，要寫夠100個詞語，以避免由於字數不夠引起的扣分。

也不要擴展得太多，字數達到要求既可，以免浪費時間或出現更多的錯誤而扣分。

那麼，在最後的衝刺時間裏，不管是什麼類型的文章，在具體的寫作過程中，我們均可以按如下四大步驟進行強化訓練，從而提高寫作技巧，解決問題： 步驟一：認真審題立意，確定寫作中心。

找出根據這個中心能夠擴展的材料有哪些，要避免那些與中心內容無關的細節。

以命題作文“TheClassmateIAdmireMost”為例，文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位同學，因而就不能泛泛談論這位同學的家庭關係、社會背景等，而要緊緊抓住這位同學身上能夠吸引你的地方展開去。

步驟二：圍繞中心，列出寫作提綱。

提綱一定要包含所提供的情景、要點，同時儘量使用自己熟悉的辭彙與句型。

仍以“TheClassmateIAdmireMost”為例，提綱可以這樣寫： (1)WhoistheClassmateIadmiremost? (2)Myreasons.(SomeExamples) (3)WhatcanIlearnfromtheclassmate. 步驟三，根據字數要求，擴展成篇。

有幾個可以遵循的規律，供大家參考： 1、在整篇文章中，努力避免只是用一、兩個句式。

要靈活運用各種句式。

如倒裝句、強調句、省略句、主從複合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

2、使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子地連貫性和表現力。

3、改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序，可以把狀語置於句首，或用分詞 4、學會使用關聯詞。

如： (1)遞進關係：furthermore；moreover；further；Inthisway；still；notonly...butalso...；not...but...；inaddition(to)；etc. (2)轉折關係：but；evenso；however；though；eventhough；etc. (3)歸納總結類：inotherwords；onthewhole;insum;therefore；hence；inshort；tosumup；inconclusion;insummary；etc. (4)強調關係：infact;especially；particularly；moreover；naturally;whatismoreimportant；inreality；indeed;inparticular；etc. (5)對照(不同點)：yet;still;forallofthat;notwithstanding;rather;neither...nor;although;though;but;however;etc. (6)並列關係：and;also;aswellas；either...，or...；both...and...etc. (7)先後次序關係：atthistime;first;second;atlast;previously;simultaneously;lastbutnotleast；tobeginwith；etc. (8)結果關係：accordingly;thus;consequently;thereupon;etc. (9)順序關係：attheoutset，followingthis;atthistime;etc. (10)重申關係：inotherwords;thatistosay;asIhavesaid;etc. 5、儘量避免重複使用同一單詞或片語。

步驟四、利用最後的時間做“機械性”寫作練習，強化記憶。

例如：常用的應用文如通知、書信等都有其固定的格式及寫作技巧，讀懂具體內容，然後把內容套進特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書面表達了。

比方說：通知要掌握： (1)通知的對象、地點、時間及要做的事情； (2)要注意的事項； (3)寫上“Don’tbelate”或“Beontime”（口頭通知前還要寫上Boysandgirls或Ladiesandgentlemen，mayIhaveyourattention，please？等一類句子）。

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