自閉兒的行為問題及其處理對策(1)黃金源

作者﹕黃金源(特教博士，兒童問題諮詢專家) 自閉症兒童基本上也是兒童， 所以自閉兒會與一般兒童表現的相同的行為問題。

但是自閉兒的獨特缺陷（認知變異、語言變異及 ... 亞斯柏格和高功能自閉症之家 跳到主文 我們是一群星星的孩子, 這是我們的志工之家 所有資料,僅供參考 部落格全站分類：心情日記 相簿 部落格 留言 名片 Dec13Sun200923:33 自閉兒的行為問題及其處理對策(1)黃金源 作者﹕黃金源(特教博士，兒童問題諮詢專家) 自閉症兒童基本上也是兒童， 所以自閉兒會與一般兒童表現的相同的行為問題。

但是自閉兒的獨特缺陷（認知變異、語言變異及感覺變異）， 會造成自閉兒獨特的行為問題。

造成這些行為問題的原因錯綜複雜， 不瞭解其盤根錯節的關係，則談不上尋求解決之道。

例如： 有學者指出自我刺激行為與自傷行為是同一性質的行為， 自傷行為充其量是自我刺激行為的較嚴重形式。

筆者以為自傷行為與自我刺激行為是截然不同的行為， 自傷傷人行為是情緒異常加上語言表達困難所導致； 自我刺激行為則是因為感覺變異或認知變異引起的 （參見下圖）。

其原因不同、解決方法互異。

筆者以下圖說明自閉兒異常行為的原因： (請點擊放大看圖片較清晰) 自閉兒認知變異、語言變異及感覺變異和異常行為之關係圖 茲依據上圖所示，分析自閉兒的異常行為的原因： 一、自閉兒的認知變異（智能不足）所造成的異常行為： （一）整體的自閉症兒童中約70﹪到80﹪是智能障礙， 50％是中重度智能障礙。

所以： 1、自閉兒會如同一般智障兒表現不適當的行為， 例如用打人、捏人的方式表達：高興見到你或歡迎你； 推倒別人的積木，表示：我和你一起玩好嗎？ 2、人類對外再刺激的接受度與智商成正比。

資賦優異者喜歡變化，或強度、複雜的刺激， 所以他們會喜歡有挑戰性的工作， 對於簡單、重複性的工作會拒絕參與； 反過來說，智能障礙者喜歡單純、重複、簡單的刺激。

兼有智障的自閉兒會因為外界過多的刺激而不勝負荷， 所以用同一行為解決其困難。

他們通常會堅持走同一路線，吃同一種東西。

改變會使他們不安。

3、但是外界刺激量過少時，兼有智障的自閉兒， 又會用自我刺激行為來滿足「認知與刺激平衡」的需求。

例如上課時聽不懂老師的教學， 沒事可做，覺得無聊就會不停的出怪聲，反覆搖擺身體， 拿手在眼前搖晃，或扭動手指等等。

我曾在一個教養院看到： 一群重度多重障礙的孩子排排睡在床上， 除了三餐可以看到看護外，每天望著白色的天花板， 刺激量太少，有些孩子就用磨牙弄出聲響自我刺激。

  資源來源:大紀元教育園地 http://shenyun.epochtimes.com/b5/9/8/16/n2625803.htm 自閉兒的行為問題及其處理對策〈二〉(2009年6月30日) 自閉兒的行為問題及其處理對策〈三〉(2009年7月7日) 自閉兒的行為問題及其處理對策〈三〉(2009年7月7日) 自閉兒的行為問題及其處理對策〈四〉(2009年7月18日) 自閉兒的行為問題及其處理對策〈五〉(2009年7月27日) 自閉兒的行為問題及其處理對策〈六〉(2009年8月3日) 自閉兒的行為問題及其處理對策〈七〉8/16/2009 全站熱搜 創作者介紹 kolin836920 亞斯柏格和高功能自閉症之家 kolin836920發表在痞客邦留言(1)人氣() E-mail轉寄 全站分類：不設分類個人分類：教育界人士專欄此分類上一篇：圖解亞斯伯格症有效提升孩子人際力 此分類下一篇：讓孩子自作自受-黃金源 上一篇：圖解亞斯伯格症有效提升孩子人際力 下一篇：讓孩子自作自受-黃金源 ▲top 留言列表 發表留言 站方公告 [公告]2022/08/22、08/23應用市集部分功能維護公告[公告]痞客邦APP全新服務上線-美食優惠券[公告]痞客邦外部JavaScript語法使用規範 活動快報 痞客邦X冉冉暖心禮 痞客邦X冉冉專屬優惠！輸入優惠碼PIXNET全品項再打... 看更多活動好康 我的好友 熱門文章 文章分類 影音檔(8)資優教育(28)時事議題(36)相關好書(45)星兒學術研究和文獻報導(54)AS.HFS孩子的世界(68)融合式教育(17)教育策略(教師)(97)教養心情(家長)(115)教育界人士專欄(172)就學.就業(22)小學的AS學校記事(25)大學資源班老師分享(9)IEP個案研討(15)ICF討論(8)面對拒學(7)鳳華教授(5)張正芬教授(9)醫師專欄(47)臨床心理師(3)宋維村醫師(3)吳佑佑醫師(15)市立聯合醫院松德院區陳政雄醫師(17)臺大醫院精神醫學部主治丘彥南醫師(11)特殊教育法規(49)組織.家長會活動(10)資優教育(1)時事議題(16)星兒學術研究和文獻報導(2)AS.HFS孩子的世界(32)融合式教育(0)教育策略(教師)(9)教養心情(家長)(32)教育界人士專欄(9)就學.就業(0)小學的AS學校記事(0)大學資源班老師分享(0)IEP個案研討(7)ICF討論(0)面對拒學(0)鳳華教授(4)張正芬教授(4)醫師專欄(2)臨床心理師(0)宋維村醫師(0)吳佑佑醫師(1)市立聯合醫院松德院區陳政雄醫師(0)臺大醫院精神醫學部主治丘彥南醫師(2)特殊教育法規(10)組織.家長會活動(0)未分類文章(6) 最新文章 最新留言 動態訂閱 文章精選 文章精選 2015一月(1) 2013五月(1) 2013二月(2) 2013一月(3) 2012十二月(12) 2012十一月(17) 2012十月(19) 2012九月(2) 2012七月(5) 2012六月(11) 2012五月(47) 2012四月(11) 2010十一月(4) 2010十月(34) 2010九月(34) 2010八月(40) 2010七月(25) 2010六月(25) 2010五月(37) 2010四月(26) 2010三月(26) 2010二月(24) 2010一月(30) 2009十二月(60) 2009十一月(43) 2009十月(46) 2009九月(27) 2009八月(5) 2009七月(1) 2009六月(2) 2009三月(10) 2009二月(1) 2008七月(1) 2007十月(1) 2007八月(33) 2007七月(2) 2007六月(4) 2007五月(4) 2007四月(8) 2007三月(8) 2007二月(6) 2007一月(34) 2006十二月(10) 2006十一月(14) 2006十月(14) 2006九月(10) 2006八月(16) 2006七月(7) 2006六月(68) 2006五月(31) 2006四月(30) 2006三月(26) 2006二月(6) 2006一月(30) 2005十二月(10) 2005十一月(20) 2005十月(6) 2005七月(2) 所有文章列表 文章搜尋 新聞交換(RSS) 誰來我家 參觀人氣 本日人氣： 累積人氣： QRCode POWEREDBY (登入) 回到頁首 回到主文 免費註冊 客服中心 痞客邦首頁 ©2003-2022PIXNET 關閉視窗