7.動態活動描寫練習- 浯島書懷 寫作創新教學網

動態活動描寫的特色：讓學生分享運動會中自己印象最深刻的一幕，指導學生練習針對此一 ... 教室佈置：下課後，由教師將優秀作品刊登於公布欄，提供學生學習與欣賞。

搜尋這個協作平台 設計理念活動指標總表活動內容簡介教學省思製作群 教學內容四上課程1.新詩仿作寫作練習2.景色描寫練習3.時間交錯記敘文練習4.結構規畫仿寫練習5.旅遊見聞寫作練習6.講座觀後感寫作練習7.情感描寫寫作練習8.回憶法寫作練習四下課程1.新詩押韻仿作練習2.對話式開頭寫作練習3.新詩改寫散文練習4.主題分段寫作練習5.摹寫法寫作練習6.報導寫作練習7.倒敘法寫作練習8.校園景物觀察練習五上課程1.看圖寫景練習2.故事擴寫練習3.傳說導入寫作練習4.議論文導入寫作練習5.新詩仿寫結構練習6.說明文改寫練習7.動態活動描寫練習8.情感互動描寫練習9.影片觀後感練習10.展覽觀後感練習五下課程1.書信寫作練習2.地圖引導寫作練習3.形象詩寫作練習4.紀錄美寫作練習5.生態保育寫作練習6.生活有感寫作練習7.寫作心得分享練習8.想像力寫作練習9.運動會紀實報導10.戶外教學報告練習11.繪本創作練習六上課程1.小故事創作練習2.運動日記寫作練習3.讀書報告寫作練習4.照片引導寫作練習5.紙筆寫作修改練習6.擴寫式寫作修改練習7.聯想法寫作練習8.議論文舉例寫作練習9.文體選擇寫作練習10.作品集整理練習六下課程1.家鄉抒懷寫作練習2.第三人稱寫作練習3.第二人稱寫作練習4.圖文排版寫作練習5.電腦寫作修改練習6.同儕寫作修改練習7.讀書札記寫作練習8.議論文審題寫作練習9.引用法寫作練習10.故鄉訪勝寫作練習11.作品集出版寫作練習報導培訓教學1.小小攝影師2.我是小編輯3.訪問主題思考練習4.六何技巧練習5.小記者禮儀6.我是小記者7.新聞稿編輯8.正義快訊 學生作品連結寫作的幻想天空筆耕小園地 五上課程‎>‎ 7.動態活動描寫練習 教案設計 寫作提要 學生作品 活動名稱 動態活動描寫練習 設計者 黃香梅、許書姍 實施年級 五年級上學期 教學時間 80分鐘 教材類型 自編教材（配合金門縣運動會實施） 能力 指標 F-2-1-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。

F-2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。

教學 資源 一、寫作提要每人一份 二、稿紙一刀 教 學 活 動 一、引起動機： 和學生討論運動會的各項比賽活動和大家的努力成果，一起為彼此喝采。

二、發展活動： 1.      動態活動描寫的特色：讓學生分享運動會中自己印象最深刻的一幕，指導學生練習針對此一人物或景物做較細膩的描寫。

2.      動態活動描寫教學： （1）    寫作大綱提要：向學生說明寫作提要與方法。

（2）    示範寫作：由教師引導學生示範練習習作。

（3）    實際寫作：讓學生針對主題進行寫作。

三、綜合活動： 1.      佳文共賞：學生寫作完畢，由教師挑選學生作品較佳者2篇與所有同學分享。

2.      小小記者會：讓小小作家上台發表寫作的靈感來源，再讓台下同學針對有興趣的問題進行提問，由小小作家回答，進行雙向交流。

3.      教室佈置：下課後，由教師將優秀作品刊登於公布欄，提供學生學習與欣賞。

備註 ＊教師在引導動態活動描寫時，宜指導學生篩選出運動會中印象特別深刻的情景，多多運用感官的視覺和聽覺摹寫，生動的描寫出所見所聞。

批改 重點 1.      針對學生的修辭練習、用字遣詞做修正。

2.      學生是否能對景物或人物作深入的描寫。

3.      學生的各段落鋪陳是否具流暢性、完整性。

省思與 建議 這不是學生第一次進行運動會的寫作了，不過這次特別強調讓學生選定特定事物，做較深入而深刻的動態描寫，將整個事件的過程，多多應用視覺或聽覺的摹寫，精采而又生動的來呈現，在提醒學生避免像交代事件的將整個運動會的事件一一呈現後，學生多能選定特定事件或人物來進行動態的描寫。

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