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自主學習論者皆相信個體是一個有機體，能夠主動學習，其主要理論基礎來自於自我效能理論（self-efficacy theory）、 社會認知理論（social cognitive theory）、 建構 ... Youshouldn'tseethisSkiptomaincontent×SelectlanguageالعربيةBahasaIndonesiaČeštinaDeutschEspañolFrançais한국어ItalianoMagyar日本語NorskPolskiPortuguês(Brasil)Português(Portugal)Рус
延伸文章資訊
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本章針對「蜜蜂式教學法運用於自主學習之研究，以體育班(棒球專長)數學學習為例」，. 探討相關理論與文獻。全章共分成四節，第一節為自主學習的必要性；第二節為IWSQA ...
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（教育部，2001）。 由Zimmerman, Bonner, 及Kovach 所提之「自律學習」（self-regulated learning. 又翻譯名「自主學習」 ...
- 3學生自主學習，老師「做什麼」？
最具代表性的⾃主學習理論有⼆，著名的學者分別是美國學者Barry J. Zimmerman，以及加拿⼤學者Edward L. Deci與. Richard M. Ryan。Zimmerman以「...
- 4自主學習 - 粵華中學
不過，當說是self-regulated learning 時（應譯成自我調適或調控學習），. 應是元認知取向（metacognition approach）。 讀者朋友可能會覺得上述分析太「理...
- 5促成自主學習的行動學習導引策略 - 教育部數位學習深耕計畫
教師的教學策略：是否有培養學生自主學習能力的策略？ ... 促成自主學習的理論與策略. • 自我導向學習（Self-Directed Learning). • 在非正規教育或成人教育的環境中.
