Self-learning - ProQuest
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自主學習論者皆相信個體是一個有機體,能夠主動學習,其主要理論基礎來自於自我效能理論(self-efficacy theory)、 社會認知理論(social cognitive theory)、 建構 ... Youshouldn'tseethisSkiptomaincontent×SelectlanguageالعربيةBahasaIndonesiaČeštinaDeutschEspañolFrançais한국어ItalianoMagyar日本語NorskPolskiPortuguês(Brasil)Português(Portugal)Рус
延伸文章資訊
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自主學習論者皆相信個體是一個有機體,能夠主動學習,其主要理論基礎來自於自我效能理論(self-efficacy theory)、 社會認知理論(social cognitive theory)、...
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融入式介入方案對技職大學生自我調整學習之影響研究。教育與心理. 研究,27(1),159-180。 梁雲霞(2006)。從自主學習理論到學校 ...
- 3第二章文獻探討第一節自主學習的必要性
本章針對「蜜蜂式教學法運用於自主學習之研究,以體育班(棒球專長)數學學習為例」,. 探討相關理論與文獻。全章共分成四節,第一節為自主學習的必要性;第二節為IWSQA ...
- 4應用自律學習理論發展科技學習模組
(教育部,2001)。 由Zimmerman, Bonner, 及Kovach 所提之「自律學習」(self-regulated learning. 又翻譯名「自主學習」 ...
- 5自主學習
此一理論應用在自主學習的意義上,在於教師必須提. 供學生自主學習的鷹架,如學習目標、學習策略等,. 當學生發展了自主學習相關能力後,這些支援便可逐.