李家同教授，我們回不去了！ - 2015親子天下教育論壇-翻轉教育

一文，在網路上獲得不少迴響，其實恢復聯考的呼聲，從2002年台灣廢除大學聯考、實施多元入學以來，一直不絕如縷，問題是一年一年過去，多元入學的相對優點越來越明顯，「改 ... ˄ 看見明日學校 新學習—因材施教時代 世界學校—動手做現場 台灣學校—翻轉教育現場 新學習因材施教時代 李家同教授，我們回不去了！ 改回聯考？童子賢不贊成：這無法滿足未來人才的需求 專訪哈佛創新大師：教育創新需要「特種部隊」 「最好的教育」要具備5大關鍵 李家同教授，我們回不去了！ 文／沈政男 李家同教授最近在臉書發表的〈不要再折磨年輕人，改回聯招吧！〉一文，在網路上獲得不少迴響，其實恢復聯考的呼聲，從2002年台灣廢除大學聯考、實施多元入學以來，一直不絕如縷。

只是，我們真的回的去嗎？ 李家同教授最近在臉書發表的〈不要再折磨年輕人，改回聯招吧！〉一文，在網路上獲得不少迴響，其實恢復聯考的呼聲，從2002年台灣廢除大學聯考、實施多元入學以來，一直不絕如縷，問題是一年一年過去，多元入學的相對優點越來越明顯，「改回聯招」已經是三個字加三個字：沒必要！不可能！ 今年大學入學個人申請第一階段結果日前出爐，清大與交大電機的篩選門檻，首度雙雙超越了台大，這樣的局面怎麼造成的？當然是採行多元入學的結果！在大學聯考時代，每個考生填志願，手裡都拿著一份錄取分數排行榜，每一份志願卡交出來都大同小異，最大的填寫原則就是一分也不要浪費，試問，在這樣的升學制度底下，排行榜志願序如何能夠洗牌？反觀多元入學，每個學校的入學要求不一樣，學生可以依據自己的偏好，以及相對優勢項目選擇應考學校，而非獨尊筆試成績。

二十幾年前我考進台大醫學系，成績是555分，在一百二十名同學裡排四十幾，而當年錄取分數約540分，也就是說，有六、七十名同學的成績，擠在555-540分之間，同分很多，更有不少人只差了0.5-1分，就掉到第二志願。

試問，考539分跟540分，差別何在？為什麼就這樣差了一個志願？這就是聯考分分計較的問題所在。

改成多元入學以後，540分改成75級分，競爭還是激烈，但已非題題關鍵。

同樣考75級分，都可以參加口試，比一比紙筆測驗以外的東西。

會考選擇題，七科都考80分以上，就能當一個好醫生嗎？當然不是！多元入學還能看學生特質，遠比聯考合理。

此外，當年我就讀台大醫學系時，女同學只有十四名，多元入學實施以後，現在變成四十名！其他醫學系也一樣。

兩個月前，台大化學系四年級同學趙彣的論文，登上了國際首屈一指的《科學》期刊，他的大學學測成績只有六十級分，如果只看筆試成績，他根本上不了台大，但就因為甄選入學看得更多，看到他曾參加化學奧林匹克選拔營，於是讓他進入台大化學系就讀。

以上這些例子，都說明了現行的大學多元入學方案，比起單一聯考筆試更能顧及學生的興趣、特質與志向，也可降低不必要的升學競爭，現在該做的，是把學測與指考的缺失再做調整，而非「改回聯招」。

比如李家同教授提到的，既考學測又考指考，等於折磨考生兩次的問題，未來將會改成「學測與指考合一」，考一次就能用於甄試與分發，減少考生負擔。

事實上指考是過渡制度，將來所有高中畢業生都必須以甄試方式上大學。

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