活在當下– 在日文補習班學習日文的心得分享~

學日語的時候大家常常會對日文文法感到困惑，明明看起來都很像的句子怎麼每個用法都不一樣呢?但是這些細微的差異在你面對日文檢定的時候，可不能也 ... 跳至內容區 PhotobyBrandonMontroneonPexels.com 學日語的時候大家常常會對日文文法感到困惑，明明看起來都很像的句子怎麼每個用法都不一樣呢?但是這些細微的差異在你面對日文檢定的時候，可不能也糊弄過去，因為JLPT要考驗的正是每位日檢考生對日語文法的了解，這篇文章要來幫助各位順利克服日文檢定考試，對文法的理解更上一層樓。

關於「こと」的語法竟然這麼多！ 一、「こと」作為實質名詞時，就表示某種具體的事情。

1、事，事情 〇去年のことだ。

/去年的事情。

〇何か面白いことがありませんか。

/有沒有什麼好玩兒的事情。

〇大変なことになった。

/發生了不得了的事情。

二、「こと」作為形式名詞時，接在用言連體形後面，使前面的用言具有體言的性質。

2、表示事實 沒有實質意思，有語法作用。

一般不譯出。

〇今日、會議があることを知りませんでした。

/我不知道今天有會議。

〇私は料理をすることはいやですが、食べることは好きです。

/我不喜歡做菜，可很喜歡品嘗。

三、「こと」作為終助詞時，有以下3種表達： 3、表示命令 動詞連體形＋こと，表示間接命令，提醒或者警告。

〇休むときは必ず學校に連絡すること。

/請假的時候務必聯繫校方。

〇この問題に注意すること。

/請注意這個問題。

〇ここで遊ばないこと。

/請不要在此玩耍。

4、表示感歎 一般為女性用語。

〇まあ、かわいい、赤ちゃんだこと。

/這孩子真可愛！ 〇きれいに咲いたこと。

/花開的真美啊。

5、表示勸誘或疑問 一般為女性用語。

〇あなたもそうお思いにならないこと/您也不那麼想嗎？ 〇これから一緒に映畫を見に行かないこと？/現在一起去看電影麼？ 四、「こと」構成片語使用的情況較多： 6、ことができる 表達可以進行某種動作或狀態。

〇私は日本語を話すことができる。

/我會說日語。

〇ここから富士山を見ることができる。

/從這裏能夠看到富士山。

7、ことがある 動詞た形+ことがある，表示有過…經驗。

〇食べたことがある。

/曾經吃過。

〇何度か日本に行ったことがある。

/去過幾次日本。

動詞連體形＋ことがある，表示偶爾有時發生的事情。

〇ここで下車することがある。

/偶爾會在此處下車。

〇たまに食べないことがある。

/偶爾會不吃飯。

8、ことにする/ことになる 動詞連體形＋ことにする（ことにします），表示自己決定做某事。

〇あさって彼に會うことにする。

/決定後天和他見面。

〇今日からタバコをやめることにしました。

/從今天開始，戒煙了。

動詞的連體形＋ことになる，表示因客觀原因必須要做某事。

〇明日出張することになった。

/決定明天出差。

9、ことだから 表示說話人的主觀判斷或推測。

〇彼のことだから、どうせ時間通りには來ないだろう。

/反正他也不會按時到來吧。

〇あの人のことだから、忘れずに持ってきてくれると思うけどな。

/我認為那個人一定不會忘記會帶過來的。

10、ことに 表示感情的連體形+ことに，表示令人…的是… 〇驚いたことに、このような田舎にスーパーができるそうだ。

/令人驚訝的是，聽說這種鄉下要蓋超市。

〇困ったことに、彼女は泣き止まない。

/令人傷腦筋的是她哭個不停。

11、ことで 表示“關於…”。

〇さっきの話のことで疑問があるんですが…。

/關於剛才我說的話你有疑問嗎？ 〇先生、レポートのことでご相談したいことがあるんですが…。

/老師，關於報告的事情，我想跟您談一下。

12、こととて “因為…”的意思，多用於表示道歉、請求原諒的理由，是比較正式的表達方式。

〇知らぬこととて、ご迷惑をお掛けして申し訳ございません。

/因為不知道給您造成的麻煩對不起。

〇子供のこととて、できなくても仕方がありません。

/因為孩子的事情，就算不能做也是沒有辦法。

13、ことなしに 動詞原形+ことなしに，如果不…就不能…，表示如果沒有前項就很難有後項。

〇努力することなしに成功はありえない。

/不努力就不會成功。

最後一句例句也送給大家，不努力就不會成功。

想要說一口流利的日語，日積月累的學習是不可少的~所以今天也是要加油的一天哦！   PhotobyGoodFreePhotos.comonPexels.com  ★何＋量詞+か★ “何＋量詞+か”相當於漢語的“幾+量詞”，表示不定的數量，不是疑問。

像“何回か”、“何個か”、“何人か”等。

わたしは日本人の友達が何人かいます。

張さんはビールを何杯か飲みました。

★～たことがあります★ 這是敍述曾有某種經歷的句型，相當於漢語的“～過”。

“ことがあります”前面的動詞是“た形”。

動詞的“た形”是把“て形”的“て”變成“た”。

田中さんは歌舞伎を見たことがあります。

あの人は富士山に登ったことがあります。

這個句型的否定形式是“～たことがありません”。

田中さんは中國へ行ったことがありません。

練習 翻譯： 1.我吃了幾個蘋果。

2.我吃過韓國料理。

3.我沒有去過沖繩。

答案： 1.我吃了幾個蘋果。

私はリンゴを何個か食べました。

2.我吃過韓國料理。

私は韓國料理を食べたことがあります。

3.我沒有去過沖繩 私は沖縄へ行ったことがありません。

 ★～たあとで、～★ 動詞“た形”後加“あとで”表示做完一件事後再做下一件事。

相當於漢語的“～後～”。

仕事が終わったあとで、映畫を見ます。

映畫を見たあとで，食事をします。

　★～たほうがいいです★ 這是勸對方最好採取某種行動的表達方式。

相當於漢語的“最好～”。

一度見たほうがいいです。

薬を飲んだほうがいいです。

有時把說明原因理由的“～ですから”放再前面。

寒いですから、家に帰ったほうがいいです。

　★昨日の日曜日★ 這裏的“の”和以前學的“の”不同，它表示“昨日”和“日曜日”是同位語。

起略微強調的作用。

昨日の日曜日、田中さんに電話をします 練習 翻譯： 1.吃飯後散步。

2.因為悶熱，最好打開空調。

3.明天七夕，要給朋友禮物。

答案： 1.吃飯後散步。

食事をしたあとで、散歩をします。

2.因為悶熱，最好打開空調。

蒸し暑いですから、エアコンを開けたほうがいいです。

3.明天七夕，要給朋友禮物。

明日の七夕、友達にプレゼントをあげます。

   ★わたしが～ましょう★ 主動的去做,承擔某事的表達方式. わたしが切符を買いに行きましょう。

わたしが先生に話をしましょう。

★何（なん）＋量詞+も★ “何＋量詞+も”相當於漢語的“好幾～，好多～”。

後續肯定敍述。

“何度も”是“好幾次，好多次”的意思。

何度も外國に行ったことがあります。

一日に何個も卵を食べます。

1週間に何冊も本を読みます。

　★一度も～たことがありません★ “表示從未經歷過～”的意思。

一度も外國に行ったことがありません。

除表示頻度的“度”以外，其他量詞也可用“1＋量詞+も”的形式後續表示否定的詞語，表示完全否定。

“一～也沒～”的意思。

１週間に1冊も本を読みません。

練習 翻譯： 1.用日語寫過信嗎？沒有，一次都沒寫過。

2.一天寫了好幾封信。

3.下班後我去買票。

（主動請求做某事的表達） 答案： 1.用日語寫過信嗎？沒有，一次都沒寫過。

日本語で手紙を書いたことがありますか。

いいえ、一度も書いたことがありません。

2.一天寫了好幾封信。

一日に何度も手紙を書きました。

3.下班後我去買票。

（主動請求做某事的表達） 仕事を終わった後でわたしが切符を買いに行きましょう。

　 ★　授業、授業する、授業を受ける　★ 名詞“授業”、意思相當於漢語的“課”。

“授業”後面加“する”就構成動詞“授業する”。

漢語的“上課”有兩種意思：一是“教師講課”，二是“學生聽課”。

但日語的“授業する”只表示“教師講課”。

要表示“學生聽課”的意思，應該說“授業を受ける”。

今日、田中先生の授業があります。

今日、田中先生が授業します。

今日、田中先生の授業を受けます。

★　～たり、～たりします/です（動詞）★ 兩個以上的動作反復出現，或者從許多動作中舉出若干例子時，使用這個句型。

動詞把“た形”的“た”變成“たり”。

田中さんは新聞を読んだり、テレビを見たりします。

新聞を家で読んだり、電車の中で読んだりします。

　★　～かったり、～かったりします/です（形容詞）　★ 兩個以上的狀態反復出現，即“既有這種情況，又有那種情況”，或者從許多狀態中舉出若干狀態時，使用這個句型。

形容詞也把“た形”的“た”變成“たり”。

形容詞以“かった”為詞尾的叫做形容詞的“た形”。

見出しは大きかったり、ちいさかったりします。

部屋の中では暖かかったり、寒かったりです。

練習 翻譯： 1.昨天的這個時候，李老師正在上課。

2.每天早上，在車站的小賣部，或買報紙，或買週刊雜誌。

3.孩子們的個子或高或矮。

答案： 1.昨天的這個時候，李老師正在上課。

昨日のこの時、李先生は授業しました。

2.每天早上，在車站的小賣部，或買報紙，或買週刊雜誌。

毎朝、駅の売店で、新聞を買ったり、週刊雑誌を買ったりします。

3.孩子們的個子或高或矮。

子供たちの背が高かったり、低かったりです。

PhotobyInstaWallionPexels.com   又到了今年度日檢報名的時間了!!!!今年身邊有好多朋友都準備要報名日檢考試喔~~~ 尤其很多看到我之前因為在桃園時代英檢補習班上課，一次就考過日檢n2的朋友，不知道是我的案例太激勵人心還是怎樣的，大家都燃起了學日文的信心耶，也有不少人在我的推薦之下到了桃園的時代日檢補習班補日檢。

    不過說真的，我原本一直覺得要在桃園找到一間好的日檢補習班並不容易，但沒想到一開始我只是在網路上做一點蒐集資料的功課之後，發現很多在時代日檢補習班補過日檢的同學都蠻推薦的，約了桃園時代日檢補習班的顧問諮詢了之後，果真蠻符合我想要的需求的，也因此我大概回家考慮了兩天之後，我就去報名啦~~~     之前在時代日檢補習班準備過日檢n2的經驗對我來說其實印象真的很深刻，雖然說這一次的日檢我還沒準備要報名，但是過一陣子我應該會回去時代日檢補習班報名日檢n1的課程，因為要準備日檢考試的話，我覺得還是在時代日檢補習班我比較習慣，而且因為之前補過，所以更對他們的師資給予肯定，時代日檢補習班的老師真的都教得很不錯~~~而且也都很關心學生的準備狀況~~~~~   下面有一些關於準備日檢的小提醒，是我之前在時代日檢補習班補日檢的時候，老師跟我們說的東西，想說既然日檢考試開始報名，今天就不妨在這裡跟大家分享一下，讓大家可以對於接下來準備日檢的生活有一些頭緒~~~   準備日文檢定貼心小提醒：     準備日文檢定提醒1   要特別注意的是配分比例的部份。

新制除了總分有一定標準外，各科也設有及格分數。

這表示只要有其中一科沒達到標準分數，即便總分再高也無法合格。

（舊制只要總分及格即可）       準備日文檢定提醒2   試題內容七成左右還是依舊制題型出題，但也新增了部分新題型來增加考題靈活性。

新制不會由官方直接出版「出題基準」和考古題集，不過可以參考由JLPT官方編輯而成的模擬試題。

      準備日文檢定提醒3   舊制的合格證書依然有效，新制的測驗結果沒有時間限制。

分數方面因為新制的測驗科目和計分方式都有所變更，因此不能和舊制的總分互相比較。

        看完桃園時代日檢補習班老師們的準備日文檢定介紹後，大家是不更有方向去準備日文檢定考了呢!我覺得畢竟老師們都很有經驗，而且也教過很多屆的學生了，對於日檢的初提方向或者是日檢的考試技巧一定再熟悉不過了吧~~~~所以我當初會來選擇來時代日檢補習班有一大部分也是看準這一點，報名了日檢補習班的課程之後，就完全的信任老師，把自己準備日檢的方法通通交給他哈哈哈，然後老師給我們的建議阿或者是有推薦的參考書什麼的，我全部都乖乖的聽進去。

除了上課的時候很認真的聽然後做筆記之外，我回家也是在複習老師上課的講義，然後假日有空的時候就寫一寫日檢的習題這樣~~~~       至於日檢聽力的部分，時代日檢補習班的老師也有教我們不少練習的方法，我試過也都覺得蠻有效的，例如說，也可以試著去聽沒有畫面的日文廣播，中廣的日文節目和NHK的RadioNews都是很好的選擇。

如果覺得一開始就聽日文廣播有困難，可以先從簡單的日本童話開始。

聽力會出現即問即答的新題型。

做題目時隨手記下關鍵字，在答題時會很有幫助。

除了反應要快之外，還要當機立斷。

不會就猜一個覺得最有可能的答案。

做下一題時就趕快忘了上一題的東西，不要影響接下來的答題。

    大概就是這樣啦~~~下次再跟大家分享一些桃園時代日檢補習班老師整理的講義，我覺得非常的詳細好用，日檢n2最重要的就是把句型了，所以想要考日檢n2的大家一定要好好得準備句型的部分喔!!!!如果覺得不錯的話，也可以去桃園時代日檢補習班問問看日檢課程，推薦給大家~~~ 先前和大家提到正猶豫要按部就班的考日檢N3還是直接挑戰日檢N2， 一時做不了決定， 便和一起在時代國際日檢補習班的同學討論後， 決定一起奮力一搏挑戰看看能否成功當位跳級生。

  經過在補日文的修練， 加上自己在家有時間就盡量和日檢為伍， 最後，果然皇天不負苦心人， N2的日檢證照閃亮亮的讓我入手了啦!哇哈哈 前兩篇有向大家大力推薦我補日檢的地方， 在此請來賓再給時代國際一次掌聲， 這地方真的是補日檢的好歸宿啊~~~ 優良的師資陪你戰勝日檢， 再加上舒適的學習環境，百分百大推薦!   但今天的重點不是補習班啦， 要把篇幅留給我分享在家準備的小心得…… 有補日檢的好處就是課堂上老師會把日文文法、各類解題技巧講解得非常詳細， 但日文語彙這種東西就必須靠個人造化了， 所以在補習班老師的推薦下買了一本能走到哪背到哪的語彙本， 這本是口袋書，而且也有附MP3光碟， 我都會把MP3檔案COPY到我的手機裡， 通勤的時候就可以邊聽邊把語彙本拿出來， 一邊跟著輕輕唸一邊背， 會唸後，背起來就更加容易囉!   我覺得要特別介紹的地方就是它有超可愛的解說插畫，非常療癒啊~ 單單用文字補充很容易就忘了， 但用圖像就能幫助了解和記憶。

  最後我還要推薦一下這本書作者提供的練習小技巧， ＊練習3步驟 Step1 選3個單字，然後將這些單字和例句唸5次。

Step2 將這3個單分別造出3個句子，然後給補習班老師(或日本人)幫忙修改。

Step3 然後將Step2有錯的部分修改好後，再寫一次。

搭配著語彙書做這個練習每天會唸15次單字，練習自己造出9句， 每天如果都有乖乖做這個練習，累積語彙量和句子的速度會非常驚人唷!   最後希望不管是推薦給大家補日檢的好去處， 或是在家自行修練日檢的心得都能幫助到大家唷!   自從開始在時代開啟我的補日文之路後，   身邊對日文也有些許興趣的朋友就會拿些有趣的日文文章來跟我討論， 對於想補日文的朋友也會趁勢把時代推薦給他， 補日文將進一年半的時間我也帶了兩位朋友進時代， 實在是很想跟時代邀功一下~~~   前兩天我們三個相約去士林逛街順便喝個下午茶， 剛從士林捷運站出來走沒幾步路就被一座非常顯眼的招牌抓住目光， 仔細一看，不就是我們三個最熟悉的時代嗎?! 我們三人聚在一起就變大嬸的個性，討論起日文補習班 客服人員都笑容可掬的迎面而來， 想起剛來時代 客服還很熱心地四處為我們介紹， 晃了一圈，我們也打算之後在士林校的課來上。

  在學日文的路上我一直覺得自己很幸運， 身邊有許多同樣喜愛日文的朋友， 而且我很喜歡朋友們拿日文文法來跟我討論分享， 在討論分享的過程中可以知道自己哪裡的不足，還有哪裡需要加強的地方， 每一次的討論都可增加日文字彙!   而我覺得最幸運的事莫過於到時代補日文了， 有些人可能覺得日文這東西自己研究就可以了，哪需要補日文? 五十音背一背，日文文法買參考書讀一讀就好， 但日文畢竟不是自己的母語，平常已經很少接觸， 如果沒有利用正確的管道來引導你，學日文這條路可能會相當艱辛的唷！ 在時代補日文的過程中， 不但有扎實穩固的基本訓練，縝密的課程規劃， 讓我們有效學習，把學日文的成效發揮到最大化， 而且日文的學習內容是充滿趣味不枯燥的， 是讓人能發自內心的想把日文學好!     今天就來分享一下在補日文的時候得到的真傳吧^^ 這會就還把「增進聽力」的技巧分享推薦給各位啦! 首先，先把關鍵要點抓到，那就是「不要只是純粹的聽，要抓到日文的結構」， 怎麼說呢? 因為我們的母語是中文，不是日文， 所以我們聽人家講中文時能夠很輕鬆地掌握對方字詞的結構 (因為那些字詞結構和我們心裡想事情的方式是一樣的。

) 然而日文不是我們的母語， 所以我們必須學會提綱挈領的去聽日文。

  剛開始上課的時候，老師會放一句很長的日文對話給我們聽， 接著會問我們「主詞是什麼?」「句尾是什麼?」 抓到這兩個關鍵就成功一大半， 要能完整復誦聽到的話，利用這方式就能輕鬆達成囉! 主要是把話簡化成原因+條件+建議。

再來是「猜」   我們人腦不像電腦一樣， 不可能將對方講的話一字不漏的放進腦字裡， 因此，漏聽掉某一段日文時，我們要做的就是「猜」， 老師會請我們用上下文以及自己的日文文法知識來猜， 這個「猜」的方式長久練習下來， 對文法的掌握度以及理解對方的語意都很有幫助!   最後學好日文的忠告就是多聽、多讀、多看、多練習， 這是大家都懂的道理，但要確實做到很困難， 在這裡把好的補習班、有效率的讀書方法推薦給大家， 希望對大家都能有幫助囉!^____^ 搜尋 搜尋： 文章分類文章分類 選擇分類 學日文好用書籍  (2) 未分類  (3) 側邊欄小工具 這是文字小工具。

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