記憶策略在特殊教育的應用（97年7月21日） 特殊教育－國語 ...
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許多身心障礙學生，尤其是認知性障礙者（如：智障、學障等），通常都有記憶 ... 較差；工作記憶較弱；不善使用策略幫助記憶；長期記憶與一般人無異等特徵。
◆記憶策略在特殊教育的應用（97年7月21日）
文／邵慧綺
「記憶」對生活的重要性無庸置疑，更是一切學習的基礎。
許多身心障礙學生，尤其是認知性障礙者（如：智障、學障等），通常都有記憶方面的問題，而記憶能力的缺陷往往也會影響其學習成效。
一般而言，智障學生在記憶方面的能力有下列特徵，包括短期
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