記憶策略在特殊教育的應用（97年7月21日） 特殊教育－國語 ...

文章推薦指數： 80 %
投票人數：10人

許多身心障礙學生，尤其是認知性障礙者（如：智障、學障等），通常都有記憶 ... 較差；工作記憶較弱；不善使用策略幫助記憶；長期記憶與一般人無異等特徵。

  ◆記憶策略在特殊教育的應用（97年7月21日）   文／邵慧綺   　　「記憶」對生活的重要性無庸置疑，更是一切學習的基礎。

許多身心障礙學生，尤其是認知性障礙者（如：智障、學障等），通常都有記憶方面的問題，而記憶能力的缺陷往往也會影響其學習成效。

　　一般而言，智障學生在記憶方面的能力有下列特徵，包括短期

請為這篇文章評分？

延伸文章資訊