行為取向藝術治療對泛自閉症兒童社會互動之成效 - 碩博士論文網

泛自閉症、行為取向藝術治療、社會互動 · autism spectrum children、behavioral approach art therapy、social interaction · 被引用:23; 點閱:2320; 評分: 下載:787; 收藏 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (178.128.221.219)您好！臺灣時間：2022/09/0907:40 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:周婉琪論文名稱:行為取向藝術治療對泛自閉症兒童社會互動之成效指導教授:鳳華學位類別:碩士校院名稱:國立彰化師範大學系所名稱:復健諮商研究所學門:社會服務學門學類:身心障礙服務學類論文種類:學術論文論文出版年:2013畢業學年度:101語文別:中文論文頁數:171中文關鍵詞:泛自閉症、行為取向藝術治療、社會互動外文關鍵詞:autismspectrumchildren、behavioralapproacharttherapy、socialinteraction相關次數: 被引用:23點閱:2330評分:下載:790書目收藏:25 行為取向藝術治療對泛自閉症兒童社會互動之成效摘要本研究旨在探討行為取向藝術治療對提升泛自閉症兒童社會互動能力之成效。

研究對象為兩名國小一年級的泛自閉症兒童。

研究方法採用單一受試之跨行為多試探實驗設計。

研究自變項為行為取向藝術治療，依變項為社會互動學習之成效和其維持、類化情況。

以視覺化分析與質化資料，並透過家長與教師的教學回饋問卷與訪談建立社會效度。

研究結果如下：一、實施行為取向藝術治療後，泛自閉症兒童的「口語溝通」具有立即、維持、類化之效果。

二、實施行為取向藝術治療後，泛自閉症兒童的「展示作品」具有立即、維持、類化之效果。

三、實施行為取向藝術治療後，泛自閉症兒童的「眼神接觸」具有立即、維持、類化之效果。

四、行為取向藝術治療能夠提升泛自閉症兒童之創作表現。

五、家長及教師均肯定行為取向藝術治療之教學成效。

本研究根據研究發現與結論提出相關建議，以供教育工作者與未來研究之參考。

關鍵字：泛自閉症、行為取向藝術治療、社會互動 AbstractThepurposeofthisstudywastoinvestigatetheeffectsonsocialinteractionabilitiesofautismspectrumchildrenbybehavioralapproacharttherapy.Asingle-subjectexperimentaldesignofmultipleprobesdesignacrossbehaviorswasused.Theindependentvariableofthisstudywasbehavioralapproacharttherapy.Thedependentvariableswerethepercentageofverbalcommunication,showingandeyecontact.Visualanalysismethodwasusedinthisstudy.Evaluationquestionnairesandinterviewsoftheparentandteacherswereusedtocollectthedataforsocialvalidity.Majorconsequencesofthisstudywereasfollows:(1)Thearttherapyprogramscouldenhance,maintainandgeneralizeoutcomesofverbalcommunicationforautismspectrumchildren.(2)Thearttherapyprogramscouldenhance,maintainandgeneralizeoutcomesofshowingforautismspectrumchildren.(3)Thearttherapyprogramscouldenhance,maintainandgeneralizeoutcomesofeyecontactforautismspectrumchildren.(4)Behavioralapproacharttherapyenhancetheperformanceandcourseofthecreationofautismspectrumchildren.(5)Thebehavioralapproacharttherapyprovidedsuitablesocialvalidity.Theparentsandteachersallagreedattheimportanceandfavorthetreatmentoutcomes.Keywords:autismspectrumchildren,behavioralapproacharttherapy,socialinteraction 目次第一章緒論1第一節研究動機1第二節研究目的4第三節研究問題5第四節名詞釋義6第五節研究範圍與限制7第二章文獻探討9第一節泛自閉症兒童及其社會互動9第二節藝術治療之理論取向與應用24第三節行為取向藝術治療33第四節藝術治療在泛自閉症領域之應用40第三章研究方法與設計47第一節研究架構與設計理念47第二節研究對象50第三節研究設計53第四節研究工具62第五節研究程序68第六節資料的處理與分析70第七節研究信效度72第四章結果與討論75第一節社會互動變化情形之視覺化分析76第二節泛自閉症兒童在藝術治療介入的創作表現89第三節行為取向藝術治療之社會效度分析99第四節綜合討論107第五章結論與建議113第一節結論113第二節建議118參考文獻121中文部分121英文部分127附錄136附錄一家長同意書136附錄二作品授權同意書137附錄三增強物調查表138附錄四社會效度評量表139附錄五行為取向藝術治療活動回饋表140附錄六目標行為記錄表141附錄七行為取向藝術治療活動規劃144附錄八行為取向藝術治療活動教案145表次表2-2-1各取向藝術治療特色30表2-3-1轉移型制約動機操作相關研究之內容概述表37表3-2-1研究對象基本資料50表3-3-1行為取向藝術治療之活動計畫表57表4-1-1研究對象（甲生）口語溝通資料分析78表4-1-2研究對象（甲生）展示作品資料分析79表4-1-3研究對象（甲生）眼神接觸資料分析81表4-1-4研究對象（乙生）口語溝通資料分析84表4-1-5研究對象（乙生）展示作品資料分析85表4-1-6研究對象（乙生）眼神接觸資料分析86表4-2-1資料編碼方式89表4-3-1社會效度評量表之結果100表4-3-2研究對象（甲生）離座時間記錄106viii圖次圖2-3-1轉移型制約動機操作...............................36圖3-1-1研究架構圖47圖3-1-2行為取向藝術治療之時程規劃48圖3-1-3課程設計概念49圖3-3-1跨行為多試探實驗設計56圖3-3-2以CMO-T增加主動詢問行為59圖3-3-3以CMO-T增加主動表達行為59圖3-3-4各目標行為之提示系統60圖3-3-5研究場域配置圖62圖3-5-1研究步驟圖69圖4-1-1研究對象（甲生）社會互動之百分比曲線圖77圖4-1-2研究對象（乙生）社會互動之百分比曲線圖83圖4-2-1甲生作品0190圖4-2-2甲生作品0290圖4-2-3乙生作品0191圖4-2-4乙生作品0291圖4-2-5甲生作品0492圖4-2-6甲生作品0692圖4-2-7甲生作品0793圖4-2-8甲生作品0893圖4-2-9乙生作品0494圖4-2-10乙生作品0594圖4-2-11乙生作品0694圖4-2-12乙生作品0894圖4-2-13甲生作品0996圖4-2-14甲生作品1096圖4-2-15甲生作品1296圖4-2-16甲生作1496圖4-2-17乙生作品0997圖4-2-18乙生作品1197圖4-2-19乙生作品1297圖4-2-20乙生作品1497圖4-2-21創作歷程變化圖99圖4-3-1研究對象（甲生）之文蘭社會適應量表前後測比較105圖4-3-2研究對象（乙生）之文蘭社會適應量表前後測比較105圖4-3-3研究對象（甲生）離座行為之改變106 參考文獻一、中文部分王大延（1994）。

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