認知過程:三種基本過程,其它解釋,採用形式,感覺,知覺,記憶,思維 ...

在普通心理學中，認知過程指人腦通過感覺、知覺、記憶、思維、想像等形式反映客觀對象的性質及對象間關係的過程。

基本介紹. 中文名：認知過程; 外文名：cognitive process ... 認知過程 在普通心理學中，認知過程指人腦通過感覺、知覺、記憶、思維、想像等形式反映客觀對象的性質及對象間關係的過程。

基本介紹 中文名：認知過程外文名：cognitiveprocess釋義：人認識客觀事物的過程所屬學科：心理學 三種基本過程,其它解釋,採用形式,感覺,知覺,記憶,思維,想像, 三種基本過程赫伯特·西蒙認為，人類認知有3種基本過程：（1）問題解決：採用啟發式、手段-目的分析和計畫過程法。

（2）模式識別能力：人要建立事物的模式，就必須認識各元素之間的關係。

如等同關係、連續關係等。

根據元素之間的關係，就可構成模式。

（3）學習：學習就是獲取信息並將其貯存起來，便於以後使用。

學習有不同的形式，如辨別學習、閱讀、理解、範例學習等。

其它解釋（1）皮亞傑學派用語：指通過對原有的認知結構(圖式)對刺激物進行同化和順應達到平衡的過程。

這是結構主義認知心理學的觀點。

（2）信息加工認知心理學的用語：指個體接受、編碼、貯存、提取和使用信息的過程。

它通常由感知系統(接受信息)、記憶系統(信息編碼、貯存和提取)、控制系統(監督執行決定)、反應系統(控制信息輸出)等4種成分構成的模式。

採用形式感覺感覺是指客觀事物的個別屬性在人腦中的直接反映。

客觀事物直接作用於人的感官，引起神經衝動，由感覺神經傳導至腦的相應部位，便產生感覺。

它分為兩大類：(1)外部感覺，指接受外部刺激，反映外界事物屬性的感覺。

包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺。

(2)內部感覺，指接受機體內部刺激，反映身體的位置、運動和內臟器官不同狀態的感覺，包括運動覺、平衡覺、機體覺等。

感覺不僅是人的心理活動的開端和來源，而且也是人從事各種實踐活動的必要條件。

知覺知覺是指腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的各種特性或各個部分的綜合反映。

感覺提供客觀事物的個別屬性、個別方面、個別部分的信息，而知覺則把這些分散、片斷的信息結合起來，形成事物的完整映象。

一般說來，感覺的材料愈豐富和精確，知覺映象也愈完整和正確。

知覺不是感覺材料簡單的堆砌，而是按照一定關係將這些材料有機地統一起來。

只要這些特性或部分的關係不變，知覺映象也不變；關係改變，知覺映象也改變。

知覺是多種感覺器官協同活動的結果。

如對物體形狀的知覺是視覺和觸覺、動覺等協同活動的結果。

知覺過程受到主體以往的知識經驗和當前需要、情緒等多種因素的影響，有明顯的主觀性和個別差異。

知覺具有四種基本特性，即整體性、選擇性、理解性和恆常性。

知覺有不同的分類，按哪種感覺器官在知覺中起主導作用，而分為視知覺、聽知覺、觸知覺、嗅知覺和味知覺等。

按知覺對象的不同性質，分為空間知覺、時間知覺和運動知覺；按知覺過程與主觀意識聯繫程度的不同，又可分為無意知覺和有意知覺(觀察)。

記憶記憶是指人腦對過去經驗的反映。

包括識記、保持、回憶或再認三個基本過程。

從信息加工的觀點來看，記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。

對信息的編碼相當於識記過程，對信息的提取相當於回憶或再認過程。

存在於人腦中的信息在套用時不能提取或提取發生錯誤則為遺忘現象。

記憶不僅在人的心理活動中具有基石的作用，而且在人的各種實踐活動中具有積累和借鑑經驗的作用。

思維思維是指人腦對客觀事物的間接的和概括的反映，是藉助於語言揭示事物本質特徵以及內部規律的理性認識過程。

不同的心理學派對思維提出了不同的主張，其中符茨堡學派強調無意象思維；構造主義者強調錶象的作用；機能主義者強調適應目的；早期行為主義者強調肌肉活動的作用；皮亞傑強調運算和概念。

根據不同標準，可以將思維分為許多類別。

其中包括經驗思維與理論思維，直覺思維與分析思維(邏輯思維)，常規(習慣)性思維與創造性思維，發散思維與輻合思維，動作思維與形象思維等關於思維與語言的關係。

有三種不同觀點：(1)主張語言決定思維，思維離不開語言，沒有語言就沒有思維；(2)主張思維和語言各自獨立，否認兩者有必然聯繫；(3)主張語言和思維是一回事，否認兩者有任何區別。

想像想像是指在外界現實刺激物影響下，在頭腦中對過去形成的若干表象進行加工改造而建立形成的心理過程。

相關詞條 認知過程在普通心理學中,認知過程指人腦通過感覺、知覺、記憶、思維、想像等形式反映客觀對象的性質及對象間關係的過程。

...認知理論認知理論(theoriesofcognition)是關於有機體學習的內部加工過程,如信息、知識及經驗的獲得和記憶、達到頓悟、使觀念和概念相互聯繫以及問題解決的各種心理學理論。

持...認識認識是人腦反映客觀事物的特性與聯繫、並揭露事物對人的意義與作用的思維活動。

從廣義上講,認識包含人的所有認知活動,即為感知、記憶、思維、想像、語言的理解和...認知療法認知療法(Cognitivetherapy)於20世紀60～70年代在美國產生,是根據人的認知過程,影響其情緒和行為的理論假設,通過認知和行為技術來改變求治者的不良認知,從而矯正並...認知模型認知模型又稱3M認知模型,是人類對真實世界進行認知的過程模型。

所謂認知,通常包括感知與注意、知識表示、記憶與學習、語言、問題求解和推理等方面,建立認知模型的技術...認知(科學術語)認知,是指人們獲得知識或套用知識的過程,或信息加工的過程,這是人的最基本的心理過程。

它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。

人腦接受外界輸入的信息,經過...認知發展理論認知發展理論是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出的,被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。

所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中,對事物的認知及...心理過程心理過程是指在客觀事物的作用下,心理活動在一定時間內發生、發展的過程。

通常包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。

認知過程指人以感知、記憶、思維等形式...認知主義認知主義又名認知學派,是一種學習理論,與行為主義學派的理論相對。

認知學派學者認為學習者透過認知過程(cognitiveprocess),把各種資料加以儲存及組織,形成知識結構(...認知學習理論認知學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。

主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息...自我認知自我認知(self-cognition)指的是對自己的洞察和理解,包括自我觀察和自我評價。

自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價是指對自己的想法、期望...認知學習認知學習理論,是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。

真正形成是在20世紀六七十年代。

主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、...認知發展階段論皮亞傑(瑞士)將兒童和青少年的認知發展劃分為四個階段:感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。

他認為所有的兒童都會依次經歷這四個階段,新的心智...動機(認知理論)通過以上的各個動機理論形成與發展介紹可知:行為早晚總是會受認識過程、感情過程、意識過程的共同影響,若單就以上某理論由此而過於肯定認識過程、感情過程或意識過程...認識過程三階段論《認識過程三階段論》是現代林紹春編著的一部哲學著作。

......第二章,劃分認識階段的標準。

第三章,認識過程應該包括感性認識、理性認識和真理性認識三個階段。

第...認知主義學習理論認知主義學習理論與行為主義學習理論相對立,源自於格式塔學派的認知主義學習論,經過一段時間的沉寂之後,再度復甦。

從20世紀50年代中期之後,隨著布魯納、奧蘇貝爾等...認知計算認知計算代表一種全新的計算模式,它包含信息分析,自然語言處理和機器學習領域的大量技術創新,能夠助力決策者從大量非結構化數據中揭示非凡的洞察。

認知系統能夠以對...認知(詞語釋義)認知指通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想像)獲取知識。

習慣上將認知與情感、意志相對應。

認知是個體認識客觀世界的信息加工活動。

感覺、知覺、記憶、想像、思維...認知表征認知表征是指個體經知覺而將其外在環境中的物體或事件轉換為內在心理事件的過程,人類獲得知識的過程就是對事件進行認知表征的過程。

認知表征的實質其實就是,觀念、...認知方式認知方式又稱認知風格,是個體在知、覺、思維、記憶和理解問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。

...認知法認知法把外語教學過程分為語言的理解、語言能力的培養和語言的運用三個階段。

認知法認知法的主要特徵編輯認知法有以下8方面的主要特徵。

...認知評價認知評價是指個體從自己的角度對遇到應激源的性質、程度和可能的危害情況作出估計,同時也估計面臨應激源時個體可動用的應對應激源的資源。

對應激源和資源的認知評價... 熱門詞條 山本梓 天才醫生 林哲瑄 鈔 ipad平板電腦 高海拔之戀Ⅱ 玫瑰糠疹 智商測驗 畢姓 趁現在 AmericanIdol 你說你懂我的愛 媽咪包 騰訊動漫 氧氣瓶 地瓜圓 密度 小朋友齊打交 密室遊戲 腔棘魚 Becauseyoulive VisualStudio2012 玻璃假面 朝日電視台 學生平安保險 最想念的季節 Dreamspark 中華醫事科技大學 認知過程@中文百科全書