春朱自清練習題 - 櫻桃知識

接著，採用工筆細描，分別畫出春天的景物，從多側面描畫多姿多彩的春景。

... 前四幅，分別從草、花、風、雨等不同方面描寫春的美景，主體是自然景物 ... 首頁>教育>2020-11-2613:46 春朱自清練習題 4 朱自清 練習題 回覆列表 發表回復 1 顯驛 《春》的學習思考題： 1．繪春部分是全文描寫重點。

說說這個部分是怎樣安排材料進行描寫的？ 首先，簡潔地總寫春的輪廓，概寫山、水、太陽的特點。

接著，採用工筆細描，分別畫出春天的景物，從多側面描畫多姿多彩的春景。

最後，詳細、生動地寫出春回大地、萬眾迎春的熱鬧景象。

2．繪春部分的五幅圖畫之間是什麼關係？ 前四幅，分別從草、花、風、雨等不同方面描寫春的美景，主體是自然景物。

第五幅，是春早人勤圖，主體是人，其中“各做各的一份兒事去。

一年之計在於春”等語句，點明瞭文章的主旨。

大肆渲染景物是為了突出人。

所以說，前四幅是為第五幅服務的，起著陪襯、鋪墊的作用。

3．請在第2、3、4段中，各找一個擬人句。

說說這樣寫有什麼好處？ “一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

”形象畫出春天降臨、大地復甦的歡樂情態。

“小草偷偷地從土裡鑽出來”。

生動地表現出小草頑強、旺盛的生命力。

“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。

親切地寫出樹樹爭春，花花競放的熱鬧情景。

4．作者筆下的小草是“嫩嫩的，綠綠的”。

能不能不要“嫩嫩的”？ 不能。

“嫩嫩的”寫出了早春小草初生時柔軟而鮮亮的質地，體現了節令特點。

5．作者寫了哪些花？寫到花的哪些方面？寫果實為什麼要用“彷彿”？ 具體寫桃花、杏花、梨花，這些都是春天最有代表性的花。

此外還寫了野花。

寫花多：“開滿了花”“遍地是”。

寫花豔：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。

寫花香：“成千成萬的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。

“滿是桃兒、杏兒、梨兒”，不是初春的景象。

這是由花香聯想將來的果實累累，是遙想之筆，並非實景。

沒有“彷彿”就不真實了。

6．野花“散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。

用了哪些修辭手法？寫出了野花的什麼情態？ “像眼睛，像星星”是比喻。

“還眨呀眨的”是擬人。

這樣，寫出了野花在陽光下、春風中的風姿：明亮耀眼，遍地都是，隨風晃動，時隱時現，值得人們珍惜、憐愛。

7．風是無形無聲的。

本文是如何讓讀者感到風的存在？ 作者藉助觸覺寫風，把風比作“像母親的手撫摸著你”，讓人感到它的溫柔；藉助嗅覺寫風，從“新翻的泥土的氣息”、“青草味兒”、“各種花的香”，讓人感到風的芳香； 藉助聽覺寫風，從“鳥兒……賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著”、“牧童的短笛……嘹亮的響著”，讓人感到它的恬美。

8．作者是如何寫雨的？側面描寫時，又藉助了雨中哪些景物？ 有時正面描寫雨的形態：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”。

有時通過雨中的景物：樹葉、小草、燈光、行人、農民、房屋，側面描寫春雨。

9．最後三段的次序能不能調換？為什麼？ 不能調換。

因為“剛落地的娃娃→小姑娘→健壯的青年”，揭示了一個從小到大、逐漸成熟的發展過程。

作者以此為喻，形象地寫出春天將走向成熟和豐富，表明春天是新的、美的、富有創造力的。

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