【高中國寫作文範文】建中109學年度高二上第一次期考國寫 ...

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「白色恐怖」是1949 年臺灣戒嚴時期所發生的真實歷史,當時海峽兩岸國共關係緊張,臺灣政府為防止中國共產黨匪諜入侵,在全國擴散施行「懲治叛亂 ... 建中高二段考作文題目〈新聞傷痕是否可以遊戲化〉 「白色恐怖」是1949年臺灣戒嚴時期所發生的真實歷史,當時海峽兩岸國共關係緊張,臺灣政府為防止中國共產黨匪諜入侵,在全國擴散施行「懲治叛亂條例」,在沒有所謂人權、民主、自由的前題下監控人民,也成為當時政府的「特別刑法」用來剷除異己以鞏固威權體制。

這樣的誇張時代曾經真實存在過,而且不僅只是在社會上,也曾存在於校園內,《返校》的故事也因此展開。

    臺灣遊戲《Detention返校》近日襲捲遊戲平台Steam,並引發國內外玩家好評如潮,更被哈佛大學收進圖書館館藏。

遊戲背景設定在1960年代的台灣社會,對於八零年代或九零年代出生的玩家們來說,那段日子是屬於自己父母輩、祖父母輩的年代。

男學生的卡其色制服,女學生則是白襯衫與黑長裙,幾乎是過去長輩們當時學生時期的寫照。

《返校》在遊戲背景刻畫做足的歷史功課,下足了心思去創造了一個幽暗陰鬱的世界,讓恐怖的氣氛連國外實況玩家都備感驚悚。

這樣細膩打造遊戲背景的匠心。

當玩家操作女主角碰到那些可怕的鬼怪時,你無法隨心所欲的操控或反擊,那種感覺就像你作惡夢時,總會夢到一個對你窮追不捨的惡鬼,就算你再怎麼逃還是會被追上的恐怖感。

當然,遊戲中利用「腳尾飯」、「閉氣」來躲避鬼怪的設計,對許多遊戲來說只是一種「手段」,但如此考據臺灣民俗文化的設定,也成為了赤燭遊戲獨特的「原創」精神。

返校有兩個結局,玩家不同的抉擇,會引導至不同的結局。

返校不僅引來佳評,亦有惡評。

有人批判此遊戲炒作台灣人的歷史傷痕。

問題(一):根據上文,說明「返校」在國內外爆紅的可能原因?文長限80字內(至多4行)。

問題(二):對於「返校」遊戲引來的正、反兩面評價,你的看法如何?請以「歷史傷痕是否可以遊戲化」為題,寫一篇文章,說明你的立場、理由與論述。

文長限400字以內(至多19行)。

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若欲轉載,須經同意。

〈新聞是否可以遊戲化〉 敘利亞戰爭讓數以萬計的人死亡且流離失所,BBC卻將敘利亞人民歷經的災難製作成遊戲。

在許多人眼裡,遊戲作為一種「輕浮」且「不夠莊重」的載體,而新聞報導則被視為「嚴肅」且「莊重」的,BBC如此作法讓人不免有將他人水深火熱的苦痛,視為雲淡風輕、可輕鬆以待的「兒戲」。

將新聞遊戲化究竟是一種褻瀆?還是有更深層的意涵? 我認為,新聞是可以遊戲化的。

因為「遊戲」並不等同於「兒戲」。

「兒戲」,是與莊重正式相對的;而「遊戲」則是對「現實的模擬」。

透過經驗的模擬,讓人們可以「身受」以迄「感同」。

孩子們的扮家家酒,即是一種對成人身份的,所需面對的自主與自制、自由與責任的模擬。

在資訊爆炸的社會中,資訊的浪潮襲來,資訊的焦慮險些讓人們溺斃。

故而,只好回以更快速的、更粗略的閱讀。

早上的新聞,下午早已變舊聞。

人們遺忘的速度,比鐘面上的指針還快;然而,還是有些事,需要人們更深入感受與看待。

「遊戲」,便扮演著這樣一個將平面的資訊化為立體的故事,將冰冷的「旁觀」化成有溫度的「感同身受」的媒介。

不僅僅是遊戲,連同藝術、夢甚至科技,也有同等功能。

「遊戲」,讓人們不再將他人的事務或災難,視為「兒戲」。

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