《不用數字的研究》: 有脈絡，省時又省力【劉宛婷】

目前比較定義性的說法是，把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中，注重學習歷程、方法與策略，透過實踐力行的表現評量 ...

核心素養的定義. 一個人為適應現在生活及未來挑戰，所 ... 朝向素養導向的教學. 33. 整合知識. 、技能與. 態度. 情境化、. 脈絡化的. 學習. 學習歷程. 、方法及. 策略.

素養」的定義與內涵雖然在學界仍有不同見解，但是對於十二年國教課程實施 ... 素養導向的教案設計，強調教學應能強化其情境脈絡的連結，使學生不僅透過.

那些一開始的「意義預設」，不是被脈絡定義，雖然在理解整個文本後，我們 ... 其實我們有很多相似術語和概念，例如「情境(situation) 」也常被 ...

and Development，OECD）所提出素養的定義，需具備以下要點：. ○ 每位國民都 ... 技能與態. 度，脈絡化的情境學習、學習歷程方法及策略、實踐力行的表現。