【行為分析】教學生「尊重別人」，重點不是「尊重」

最近，我和另一位行為治療師到中學舉辦工作坊，跟幾位中學生策劃及製作一段以「尊重」為主題的短片，探討尊重的意義和重要性。

學生甲：「我覺得尊重是以禮待人。

」 Search 中文ENG 【行為分析】教學生「尊重別人」，重點不是「尊重」 最近，我和另一位行為治療師到中學舉辦工作坊，跟幾位中學生策劃及製作一段以「尊重」為主題的短片，探討尊重的意義和重要性。

學生甲：「我覺得尊重是以禮待人。

」 學生乙：「人與人之間認同的態度。

」 學生丙：「了解別人想説的話，想做的事，然後專心對待他。

」 學生丁：「尊重是每一間學校皆會提及的德育課題，大家被教導要尊重別人時，有沒有想過，別人是什麼人？校長？老師？教練？有沒有想過那些在背後默默為同學付出的人？」 學生們經過一番討論後，決定訪問學校的工友，了解他們對學生的期望；其一位同學，還親身體驗校工的工作，感受他們的難處。

其實，這個工作坊名為《ACTION!》，參加者包括一些自閉症學生。

他們不善交際，容易得罪別人而自己卻並不察覺，所以較少朋友。

我們希望透過「互動教學法」和「拍片」，讓學生們輕鬆愉快地學習與朋輩建立關係、互動和溝通。

經過10節的工作坊，同學們合作拍片，不但建立了一些正面的關係，而且透過討論，訪問和體驗，得出以下感受： 「經過今次做校工的體驗，我發現他們的工作並不簡單，但同學們經常會忽略他們，我們應該對他們多表達尊重，例如跟他們打招呼，説聲唔該。

」 學生們製作短片的過程，雖然經常會意見不合，甚至互有爭執。

但他們卻因此對尊重別人有新的體會： 「要了解別人的難處和不同。

」 「要和別人互相溝通。

」 「尊重別人就要尊重別人的喜好，不要對別人不喜歡的事情說三道四，試加批評。

」 「虛心接納別人的意見，就是一種表現尊重嘅方法。

」 我發覺，以上所有説法，皆有一個共同點，就是每一句，都有「別人」兩個字。

原來，教學生「尊重別人」，重點不是「尊重」，而是「別人」。

別人不只是大部分人尊重的人，例如校長，老師和教練；別人還包括那些可能被忽略的人，例如校工和自閉症學生。

原文:ParentingsHeadline!親子頭條-【行為分析】教學生「尊重別人」，重點不是「尊重」 資訊提供:馮耀文(AutismPartnership行為分析治療顧問) 馮耀文(Raymond)擁有聖克勞德州立大學應用行為分析的碩士學位，亦是國際認證行為分析師(BCBA)；現時擔任香港行為分析學會(HKABA)會議主席以及國際行為分析協會(ABAI)的會員。

Raymond自2000年香港大學畢業後便加入AutismPartnership成為行為分析治療師，同時繼續進修並接受自閉症治療權威專家Dr.RonaldLeaf博士和其顧問團隊的培訓。

Raymond治療不同程度患有自閉症的兒童、青少年及成年人超過16年，他不僅為本地個案、小組及學校提供支援，亦定期前往世界各地培訓治療師及提供諮詢服務，包括新加坡、日本、菲律賓、中國、馬來西亞及南非等地。

2014年，Raymond開發了6個以「應用行為分析」(ABA)概念而設的iPad互動學習應用程式，旨在改善患有自閉症學童的學習興趣和技能。

請分享，讓更多人了解自閉症及學習更多應用行為分析（ABA）的治療技巧。

Facebook: APautism 微信號:AutismPartnership_HK 更多文章 更多有關ABA治療服務 Facebook Twitter GooglePlus Linkedin Email TAGS:互動教學法教育自閉症行為分析關愛自閉症 RelatedArticles Readmore Readmore AutismPartnership 關於我們 關於AP使命及目標董事局成員治療團隊就業機會獎項及榮譽夥伴機構Back 服務 AP教學法(APM)評估及諮詢踏出第一步–預約免費諮詢個別治療學校及專業人士服務家庭支援常見問題自閉症：家長的故事Back 關於自閉症 什麼是自閉症?成因和普遍率小孩是否患有自閉症？預後康復和治療常見問題Back 研究及資源 出版刊物和ABA教材AP服務資訊研究學報學生訓練進度ABA教學文章AP課堂-ABA及自閉症資源平台ABA應用程式常用網址Back 活動 研討會及培訓學校及業內培訓工作坊與我們合作Back 新聞中心 APConnectAP媒體信息中心新聞稿獎項及榮譽Back 聯絡我們 颱風及暴雨警告須知Back 語言LANGUAGE  English 中文Back