翻轉教育要怎麼翻？－談翻轉學習的可行策略與作法-翻轉教育

由此可見：我們必須重新思考對於知識與技能、學習與教導、學生與教師、家長與社區的關係，並重新定義與推動翻轉教育。對老師而言，我們 ...

然而，在「翻轉教室」蔚為一股學習的風潮之際，其中所可能隱含. 的批判性 ... 而本文中的「傳統教室」定義也採取較為狹隘的定義，為相對於批判教育學「賦權增.

定義，並提出教師在遭遇翻轉教學困境時可以採用的法則有哪些。而透過翻轉教. 育理念的逐漸興盛，教師如何將現今的教育模式轉化為「參與式學習」。 二、本文.

國內王竹立老師對翻轉學習（Flipped Learning）的定義做了進一步引申與發展：傳統的學習，是集中式學習，大家集中在一起（如在傳統課堂中） ...

《翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇》 ... 一般人認為翻轉教室的定義是，學生在家裡看教學影片，而在課堂上完成 ...