中國醫藥大學成績等第制Letter grading system - ppt download
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壹、目的本校成績由目前百分制改為英文字母等第制,以期與國際接軌。
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中國醫藥大學成績等第制Lettergradingsystem
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中國醫藥大學成績等第制Lettergradingsystem教務處註冊課務組
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壹、目的本校成績由目前百分制改為英文字母等第制,以期與國際接軌。
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貳、成績改採等第制理由一、目前大部分國家(如:美國、歐盟、日本..等)及英國泰晤士報前百大學校成績評量,皆已使用等第制做為給分方式,本校成績評量方式如改為等第制,將可與國際接軌,並可避免學生申請出國留學成績轉換等第制之困擾。
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二、成績行百分制需鑑別1到100個等級,分數級距過於細密,除造成老師評量上的困擾,亦讓學生斤斤計較在意於1、2分成績之差,將有礙於培育寬闊視野之人才。
三、在適宜的級距區分下,將有助於教學目標的達成,讓學生不以追求高分為唯一目標,而願意致力於學習效果的提升與達成。
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為何要實施等第制?老師教得再辛苦,如果學生沒有學會,就不是有效的教學!藉由等第評分明確定義,當學生達成多少教學目標時,給予對應的等第,以實質檢視學生的學習成效。
各等第有明確定義,有助於教師評量時,掌握清楚的標準,學生也有清楚的學習目標與努力方向。
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等第制成績、定義與百分制換算對照表等第(grade,G)等第績分(gradepoint,GP)定義百分制分數區間A+4.3所有目標皆達成且超越期望(Allgoalsachievedbeyondexpectation)90-100A4.0所有目標皆達成(Allgoalsachieved)85-89A-3.7所有目標皆達成,但需一些精進(Allgoalsachieved,butneedsomepolish)80-84B+3.3達成部分目標,且品質佳(Somegoalswellachieved)77-79B3.0達成部分目標,但品質普通(Somegoalsadequatelyachieved)73-76B-(研究生及格標準)2.7達成部分目標,但有些缺失(Somegoalsachievedwithminorflaws)70-72C+2.3達成最低目標(Minimumgoalsachieved)67-69C2.0達成最低目標,但有些缺失(Minimumgoalsachievedwithminorflaws)63-66C-(學士班及格標準)1.7達成最低目標但有重大缺失(Minimumgoalsachievedwithmajorflaws)60-62D1.0未達成最低目標(Belowthepassinggrade)50-59E0.0遠低於最低目標(Failed)1-49X因故不核予成績(Notgradedduetounexcusedabsencesorotherreasons)
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已實施等第制成績之學校截至105/03/10資料提供:學生會
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肆、實施方式制訂本校「等第制成績與百分制換算對照表」及「等第制學業平均成績(GPA)與對應之百分數對照表」。
等第制成績與百分制換算對照表:係實施等第制後,其等第制與百分制、等第與積分換算之依據。
等第制學業平均成績(GPA)與對應之百分數對照表:係實施等第制後,學生學業平均成績(GPA)與對應之百分數對照之依據。
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GPA(GradePointAverage)成績計算方式
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Q&AQ1:排名會不會改變?A1:舊制維持百分制排名,以前的排名不會變動。
實施等第制後,所有成績排名依照等第制計算排名。
A2:排名依照電腦系統GPA高低排名(小數點後第六位),前三名人數與百分制相同。
但是前三名的學生有可能不同,各科之等第成績”平均地”維持高分對排名較有利,圖示如下:
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前三名人數不會增加,但人員有異,某學系相同成績以不同方式試算比較如右圖:學生單科成績:百分/等第(G)學業平均:百分平均/等第績分平均GPA排名科目1科目2科目3學業平均百分等第學生A1008996.3A勝A+A4.2學生B90B勝4.3前三名人數不會增加,但人員有異,某學系相同成績以不同方式試算比較如右圖:
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Q3:在學學生歷年成績包含舊制與新制成績,如何呈現與計算?A3:學生可申請以百分或等第呈現之成績單,其百分分數是經轉換而非舊制原始成績。
詳如下:
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Q4:學生畢業後之成績均以等第制呈現與計算,若校外機構不接受等第分數應如何處理?A4:目前實施等第制之學校,均制定GPA與百分制對照表供外界參酌使用。
本校制定於成績作業要點附表一,如右圖:
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有任何疑問或建議,請洽註冊課務組謝謝!!有任何疑問或建議,請洽註冊課務組謝謝!!
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