28. 古典制約與操作制約的最主要差異是？ (A)行為的自願性(B ...
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操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又被稱為工具制約或工具學習。
操作制約與古典制約有所不同，操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為； ...
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考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施企業管
延伸文章資訊
- 1第一節行為主義心理學的學習理論 - 個人網頁空間
古典制約作用中的削弱法則，也可以來矯正學生偏差行為之用。 三．操作制約學習(操作條件作用，operant conditioning). 意義: 從個體自發的反應中，選擇某一反應出現後 ...
- 2②應用「操作制約理論」 - notes on.tw - Medium
這裡引用《超普通心理學》對操作制約理論的說明： ... 操作制約和古典制約的最大不同之處，就在於他的行為是由主體「主動」作出決定的結果，而不是 ...
- 3古典/操作制約@ 珮珮婕:: 痞客邦::
古典制約. 操作制約. 被動的, 主動的. 利用環境刺激來操縱受試者，使發生反應, 由受試者自行發生反應，或操作周圍環境. 根據接近率，以新聯結代替舊聯結 ...
- 4操作制約 - 超普通心理學
操作制約和古典制約的最大不同之處，就在於他的行為是由主體「主動」作出決定的結果，而不是一種不能控制的行為（帕夫洛夫的狗流口水）。操作制約的關鍵，在於它是由 ...
- 5心理學--古典制約與操作制約的比較@ 廣告人看這裡:: 痞客邦::
古典制約VS. 操作制約古典制約是指個體行為中本北具有的刺激反應聯結，經由刺激替代的方式，建立新的刺激反應聯結。 操作制約是指實驗者就個體在刺激情境 ...
