學習動機在教學策略上的應用@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
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201001111625學習動機在教學策略上的應用?教育考題學習動機壹、學習動機的概念
學習動機是指引起個體的學習活動,維持學習活動,並促使該學習活動朝向教師所設定目標的內在心理歷程。
學生的學習動機有的發自學生本身的,教師應引導產生學習的認知、情緒、價值與自我關等內在因素;亦有來自獎賞、誘因、他人的期待等外界環境,教師也應安排可以激勵學生學習的物質與社會環境,也就是所謂的內發與外爍動機。<
延伸文章資訊
- 1第二章文獻探討
其要義,接著探討提昇學習動機的教學技巧以及相關實徵性研究。第二節則是探究 ... 致該學習活動趨向教師所設定目標的心理歷程;此一定義是將學習動機置於達成學 ... 在現代教育心理學上,以認知論的...
- 2學習動機與學習表現 - 公共事務管理學系 - 玄奘大學
訂定研究架構,並分析現有自我概念、學習動機問卷的內容,作為發展國中學生. 自我概念與學習動機問卷工具之基礎。 (二)問卷調查法. 依據相關文獻與理論之分析 ...
- 3學習動機定義與相關理論之研究 - 國家圖書館
學習動機定義與相關理論之研究. 葉炳煙; 屏東教大體育; 16 2013.04[民102.04]; 頁285-293. 語文, 中文. 關鍵詞, 學習動機 ; 體育教學. 分類號, 521.14...
- 4提升學生學習動機之策略 - 臺灣教育評論學會
三、學習動機相關理論基礎. 不同學習動機理論學派對於學習動機的形成,其意見、內涵與策略皆有所不. 同,由教育心理學的觀點區分,可分為四個學派,分別是 ...
- 5學習動機定義與相關理論之研究
本文之論述說明學習動機是在學習的過程中,維持. 並引發學習者行為達成特定生理或心理目標的內在思考歷程,並且在學習活動中,促使個體. 自發的投入心力、維持 ...