學習動機在教學策略上的應用@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
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201001111625學習動機在教學策略上的應用?教育考題學習動機壹、學習動機的概念
學習動機是指引起個體的學習活動，維持學習活動，並促使該學習活動朝向教師所設定目標的內在心理歷程。
學生的學習動機有的發自學生本身的，教師應引導產生學習的認知、情緒、價值與自我關等內在因素；亦有來自獎賞、誘因、他人的期待等外界環境，教師也應安排可以激勵學生學習的物質與社會環境，也就是所謂的內發與外爍動機。<
延伸文章資訊
- 1南華大學機構典藏系統
28葉炳煙，「學習動機定義與相關理論之研究」，屏東教大體育，第16 期（2013 年），頁290-291。 29郭小雙，彰化縣偏遠地區國小導師領導風格對外籍配偶 ...
- 2學習動機、學習策略、認知負荷與學習滿意度關係之研究-以 ...
Domer(1983)將心理學的差異理論應用在學生學習滿意度. 上，認為學生學習的 ... 洪美玉(2012)研究中發現，英語學習動機與英語學習策略有顯著正相關。 ... (2011)之研究將學...
- 3第二章文獻探討
其要義，接著探討提昇學習動機的教學技巧以及相關實徵性研究。第二節則是探究 ... 致該學習活動趨向教師所設定目標的心理歷程；此一定義是將學習動機置於達成學 ... 在現代教育心理學上，以認知論的...
- 4學習動機定義與相關理論之研究
本文之論述說明學習動機是在學習的過程中，維持. 並引發學習者行為達成特定生理或心理目標的內在思考歷程，並且在學習活動中，促使個體. 自發的投入心力、維持 ...
- 5學習動機在教學策略上的應用@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
人本學派的學習動機理論認為動機是一種需求，為追求或創造需求滿足機會的動力，以Rogers 和Maslow 為代表。 Maslow 認為人類所有的行為均係由需求所引起，其 ...
