麗山第二?從一篇報導談政大附中
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是的,政大附中一直在追隨麗山的背影。
我憑什麼敢這麼說? 五年前,麗山高中首度招生,略節錄重點特色如下:. 四 ...
曉今真聒噪
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Mar05Sat200502:27
麗山第二?從一篇報導談政大附中
政大附中不是先鋒,只是麗山的追隨者。
借用TOYOYA廣告的一句slogan:「追隨者永遠只能看到領先者的背影」;是的,政大附中一直在追隨麗山的背影。
我憑什麼敢這麼說?五年前,麗山高中首度招生,略節錄重點特色如下:四、充實的教學設施校舍建築為智慧型設計;包括資訊通信、辦公室事務自動化及設備與環境系統整合,使教學資源發揮最大的功能,提升效率。
如:(一)學科教室、專科教室、實驗室均與該科教師辦公室比鄰設置,增進教學效能。
(二)以專科教室群為中心,強化研究空間及設備,輔以彈性隔間與大小空間設計搭配,方便選修分組教學。
(三)以班級HomeBaseSpace取代普通教室,發揮環境薰陶的自立學習功能。
六、新穎而富創意的開放空間(一)廣設資源教室與研討室:結合教室與走廊,以「彈性隔間」及「群組配置」方便班級教學、個別研究、小組討論與團體活動,擴展學生學習的空間。
(二)提供休憩空間:設置走廊觀景台,沿通道、庭園、路燈下設置座椅,方便師生談心、休息。
大講堂的「屋頂花園」,其遠眺淡江平原、睥睨新光三越之際,腳流燈火千盞、手扳古今萬戶,胸擁蒼茫亙宇,情寄滾滾紅塵,不僅一掬「念天地之悠悠」的學術浪漫,更有「捨我其誰」的大丈夫氣概!(三)設立置物間:藉由一人一「置物櫃」,落實空間開放,保障學生物品安全及尊重個人隱私的人性化服務。
節錄片段中點出政大附中並非獨步全國的幾點,而聯合報該篇報導提及的「跑班制」,早在五年前就由麗山高中實踐。
先不論麗山是否全國首例,只要麗山在前,政大附中永遠只是追隨者。
我們不清楚這位記者是怎麼做功課的,但顯然地,他過去五年來渾然不覺麗山高中的存在。
麗山高中五年前招收第一屆學生至今,跑班制度依然運行。
除兩年前SARS風行一度中斷外,只要是高一高二學生,每節下課都會忙碌收拾趕往下節課的上課地點。
這節英文課,105在南棟人文大樓四樓上課;下節如果是音樂,那就要風塵僕僕趕往北棟藝能大樓。
我們不怕檢驗,更歡迎陳俍任記者親自前往麗山高中一探究竟,用一天的時間親身體驗何謂「跑班制」。
政大附中的其他特色,也難為全國首例。
以下摘錄政大附中網站說明部分文字:政大附中的學生們像大學生一般跑班上課,不固守在稱為「班級教室」的普通教室裡。
但是,我們每個班級都有自己的Homebase,稱為「班級基地」,作為學生們放置個人物品、休憩和全班聚會的場所。
班級基地裡,設置個人置物櫃、班級布告欄和休憩設施,學生們可以建構自己的專屬空間和班級天地。
每天到了學校,先把上午前兩堂課程所需的書籍用具放進背包或隨身袋裡,隨身帶好,其他暫不需用的個人用品等,則放置在帶鎖的專屬個人置物櫃中。
碰到同學,先互道聲「早」,寒暄幾句,再抬頭審視班級布告欄裡有沒有其他最新訊息,以備和同學們交換意見。
在第四屆入學前-也就是兩年前,麗山南棟一樓的置物間已經實現了這樣的願景。
在約莫一間標準教室大的空間中,三個班級共用這裡,中間擺放著長桌,還有兩個垃圾桶。
常在早自習上課之前看到三五好友在這裡享用早餐,或是拿出昨天作業討論,中午在這裡拿了蒸好的便當也許就坐下來吃完;而放學更常可見各班在這裡準備近期的體育競賽項目,或是隔天國文課要演出的話劇,製作海報或教室佈置也是常見的事。
在學校政策改變之後,置物間不能飲食,桌椅也撤走了,最近置物櫃的擺設方式更從ㄇ字型-有空間區隔的設計-改成四個班級櫃列平行的方式,更接近美國高中將置物櫃設置於走廊的原始設計。
由於學生人數超過原先設計容量,我們把「學科教室」與「班級教室」兩種模式結合,各班仍有固定教室,只是非導師課程就會離開前往該科老師所在的教室。
校地不足是我們的先天弱勢,在營運數年之後自然有所調整更動。
(政大附中西向鳥瞰圖,取自政大附中網站:http://www.ahs.nccu.edu.tw/) 政大附中是一所設於住宅區(政大一街、二街、三街)的完全中學,以類同麗山高中與南湖高中的「順應坡向」方式建築。
校地只有麗山高中約一半的政大附中,巨大的建物塊體緊緊比鄰,只留出一塊塊廣場,而以大面積的天台空間彌補不夠遼闊的視野。
就地點而言,政大附中地處稱為政大後山的丘陵,週遭獨棟別墅林立,要走近一公里的山路到指南路上才有一家便利商店,最近的商圈還要再走300公尺多-到政大門口-才有餐廳、速食店等。
可以想見,政大附中的學生若不是家住別墅,在校留晚自習(台灣國高中常態)不是自備晚餐就是要走個把小時到政大,吃完飯再沿著漆黑而杳無人煙-住宅區平時安靜的能聽見呼吸聲-的山路回學校。
就算是自備交通工具好了,15%左右的坡度下山非常刺激,上山就顯得吃力-這當然是鐵馬。
完全中學的政大附中有多少學生能開汽車或騎機車?無論哪裡的學生都不會例外的。
再舉個例子。
假設下星期學校要評比教室佈置-應該是評比HomeSpace佈置,台灣最愛比賽了-某班留下來做,發現需要用的材料(可能是圖畫紙書面紙或是保麗龍,天知道)不夠用了,於是學生風塵僕僕的從學校走到政大商圈,再回來-放學時間走這一趟,天也半黑了。
聽起來很負面,是嗎?但這是事實。
根據政大附中網站資料,「國中部一年級5班,每年約有175位新生名額,提供學區學生與政大教職員子女就讀。
」全校有1,281人(高中756人,國中525人),當中只有這175人可以無憂無慮的上下學,不用擔心回家太晚或是賴床會遲到,忘記什麼東西可以馬上回家拿。
其他的1,106人都要煩惱留校可能因此搭不到車回家,或是冒夜踽踽獨行。
就算那175人全部考回高中部,剩下931人怎麼辦?看看唯一直達的三路公車吧。
530:尖峰10-15分 離峰15-20分 例假日20分,末班車22:30棕5:尖峰10-15分 離峰20分 例假日15-20分 21:00-24:00固定30分一班,末班車24:00棕11:尖峰20分 離峰40分,末班車24:00相當令人絕望的消息:平均都要等上15分鐘。
我自己前去拜訪的那次從政大走上去,一路上毫無公車蹤影,只有自用車偶爾開過狹窄而沒有人行道的山路。
如此令人困窘的交通,政大附中要用什麼吸引學生呢?HomeSpace?跑班?嶄新的教室設備?全新的圖書館、全校無線網路、校內網咖?還是餐廳跟一整層樓的社辦,包含籃球、羽球、排球等多功能球場、桌球室、韻律教室、體適能教室、跆拳道教室、室內跑道等的體育館、溫水游泳池、室外攀岩場?這些物質條件都已很難吸引學生就讀,其他學校條件並不輸,甚至超越者在所多有。
甚至,它存在著一些隱憂:溫水游泳池委外經營,有沒有法律問題?與社區會不會有糾紛?剛剛才結束,一場關於台北市高中班規校規的會議上提到,各高中不准設置熱食部,餐廳的定位又該怎麼調整?網站上說的很亮,全校皆是無障礙空間,但看看地形類似的麗山與南湖,對殘障生依然不夠友善,而我們在網站上的模擬圖中,看見校地高高低低,繁複的樓梯設計,到底能不能真的無障礙呢?校地狹小的政大附中以大量的天台設計彌補不足夠的開放空間,但絕大多數的學校都封鎖頂樓天台意圖杜絕意外發生,它能不能例外,還是只能任其荒廢? 那,能吸引學生前來的拉力到底是什麼呢?「附屬政大」。
這代表了可從政大引進的豐富教學資源如AP課程-高中預修大一,語文實驗班,政大外籍生駐校提供語文實用機會等等…能提前接觸到大學資源,恐怕是政大附中唯一的優勢。
另外,政大附中擁有一般高中難以擁有的影音中心。
(二)設置影音中心(內設攝影棚與廣播電台),將學生演講、辯論、戲劇表演、社團活動成果錄製下來,與全校師生共同分享,激發學生研習表達藝術的興趣;教師亦可善用此資源,設計教學活動、製作生活化教材,以豐富教學內容,增進教學效果。
政大擁有廣電相關科系,配合如此設備支援,學生有難得親近、了解媒體的機會。
除專科或高職外,高中生不可能有機會嘗試,即使自行籌設組建,經費也難以負擔。
掌握了媒體,就掌握了表達自己、影響別人的方式。
而政大附中的學生,擁有這股優勢。
根據同樣來自聯合報的報導,政大附中首度招生就直接力拼所謂前N志願:建中、北一女、中山女高、成功高中、松山高中、景美女中、大同高中,把入學門檻定在250分-麗山高中今年也提高到此標準。
該說是初生之犢不畏虎嗎?麗山力拼了五年,還沒讓天下人記得他的名字。
政大附中挾「政大」招牌,能否打下一片天,甚至踢下另一間全國聞名的附中-師大附中? 我們等著看。
(註*) ---------------本文結束的分隔線--------------- 【註】一間學校好不好,不是只看升學率。
還有學生的道德素質、創意表現、執行能力、表達能力,學校的行政效率、管理心態、硬體設備、課程規劃,老師的教學熱忱、互動能力、是否與時俱進等等。
頂尖的學校,不會只是一所學店,專門送人上大學。
他們的社團也許同樣傲視群雄,專題研究打遍天下,學生愛玩的程度也不亞於人,班聯會的活動企劃/執行力也許更有業餘水準。
什麼才叫一間好學校? 【參考連結】政大附中網站:http://www.ahs.nccu.edu.tw/麗山高中網站:http://www.lssh.tp.edu.tw/網誌串聯:全台第一個實施跑班制的中學?,jimmytp
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