「做簡報」英文表達(presentation vs. present)
文章推薦指數: 80 %
做簡報的英文應該怎麼表達呢?以為ppt 就是簡報的英文嗎?知道什麼是visual aid 嗎?快點學會這三種「做簡報」英文表達do / give / deliver。
PPT不是簡報的英文!
+「做簡報」的英文表達
中翻英陷阱實例教學(presentationvs.present)
AbbyWeng,EnglishCoach&Consultant
活化英文|資深英文教練
「簡報」與 「做簡報」的英文怎麼說?也許你也常把ppt當作簡報的英文,許多人都這麼說,但是其實這不是一個真正英文通用的說法,今天就讓我們來研究更好職場英文表達吧!
我也再次要提醒大家盡量在學習中,避免「中英夾雜」的說話方式。
有時,確實會忘詞,必須從另一個語言借詞(我自己也會這麼做),但也有一種流行,是喜歡故意摻雜兩個語言,一起併用;有些人認為這凸顯著自己的英文是多麽的流利。
如果真的很流利,可以同時善用兩種語言,摻雜也無妨,問題是對於正在學英文的人來說,這樣做其實會養成一些壞習慣,破壞自己的英文程度。
這次影片文章將以presentation與present為例,示範「中英夾雜」這個習慣,如何造成一個處處可見的錯誤,侵蝕許多人的英文表達。
除此之外,我還會教大家一些在職場或學校裡很實用的的英文,最後以會推薦一些好用的工具,幫助大家做更好的簡報!
▐影片學習重點概要
(影片00:13~) 「中英夾雜」搞砸英文詞性(presentationvs.present)
(影片00:54~) 「做簡報」的三個英文說法
(影片01:31~) 「詞性」與「記字」和英文學習的關係
(影片02:05~) 「ppt」不等於「簡報」的意思
(影片02:22~) 做簡報的「視覺輔助工具visualaid」
(影片02:49~) 可以用「slides」表示「簡報」
(影片03:35~) 免費簡報工具
英文基礎課程
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「中英夾雜」搞砸英文詞性(presentationvs.present)
(影片00:13~) 我們來透過實例,討論「中英夾雜」如何破壞學習者對於英文詞性的理解,這是某天我在路上聽到的「中英夾雜」句子:
「明天我的教授要我presentation」
相信大家都很熟悉presentation這個單字,像這樣的「中英夾雜」,容易造成英文學習者對於「詞性」的使用錯亂。
Presentation是一個「名詞」,但大家很容易將這個字夾雜在中文句子中,當成「動詞」來使用。
也許你會想:但我明明就知道presentation是名詞!我並沒有忘記這個細節啊!
是的,我相信你也知道presentation是名詞,但問題是:當我們的行為不斷的在日常生活中,與我們的知識脫節,漸漸的,我們會無法輕易辨別哪一個才是正確的,而且往往,我們會循著行為所養成的習慣,自動反應。
許多學習者在嘗試講英文時會感到極度緊張,我就常聽到學生們形容自己的在用英文溝通的當下,腦筋一片空白。
在這樣巨大的壓力下,我們是否能夠即時修正自己日復一日所養成的壞習慣?在使用陌生語言的同時,我們真的能夠顛倒平時習以為常的用法嗎?
平時養成好習慣
身為一位教學經驗豐富的英文教練,我的觀察是:許多人是無法這樣臨場應變的。
更重要的一點是,我們為什麼要在已經壓力很大的狀態下,又要求自己去注意這種原可輕易避免的錯誤?如果平時養成好習慣,我們就可以將更多的注意力放在關鍵的溝通上。
也或許,你會想: 那我是不是把presentation在上方的句子裡,換成動詞的present,就不會有問題了?這樣我就可以隨心所欲的中英夾雜了?
是的! 如果在這個例子中,將presentation換成動詞 present,整句變成「明天我的教授要我present」,我們的確可以避免上方所提到的問題,不過整體而言,還是要小心「中英夾雜」,我們說不盡那些會養成壞習慣的摻雜,但只要盡量減少,就可以輕易節省未來要花在糾正自己的時間與精力!
我想提醒大家的只是要留意,兩個語言在結構上是不同的,所以我們要時時刻刻注意詞性,才能夠提升英文程度。
當該使用動詞時,卻用名詞,這樣一來,連基本的英文文法都有出錯的風險。
我在另外一篇文章中有提過另一個例子:conversation也是常被用來中英夾雜的首選,請大家多留意!
「做簡報」的三個英文說法
(影片00:54~)為了避免「中英夾雜」潛在的詞性混亂影響,學習更精準的「做簡報」英文表達方式,是一個很好的解決方法。
使用presentation這個名詞,加入適合的動詞,即能簡單表達「做簡報」的意思,以下提供三個簡單又適合的動詞:
–todoapresentation
–togiveapresentation
–todeliverapresentation
放在整體的句子中,可以這樣表達:
Tomorrow,myprofessorwantsmetodo/give/deliverapresentation.
「詞性」與「記字」和英文學習
當我們學習英文時,一定要非常注意「詞性」PartsofSpeech,以及每一個英文單字於英語環境中,真正或習慣被使用的方法,這些概念都是在SquareOne英文基礎課程中所論到的。
其中一課是〔詞性PartsofSpeech〕,另外一課是〔記字RememberingWords〕,這兩課都是在第二個系列【單字Words】中。
【單字Words】系列|詞性PartsofSpeech
詞性PartsofSpeech是【單字Words】系列八個課程中的第一課,也是非常重要的的一課。
這一課的學習目標:
● 理解什麼是詞性PartsofSpeech
● 詞性PartsofSpeech的功能
【單字Words】系列|記字RememberingWords
此課為【單字Words】系列八個課程中的最後一課。
在這一課中,我整理八個記字的學習目標,一步一步說明如何記字,也包含許多我的教學理念。
「ppt」不等於「簡報」的意思
(影片02:05~) 我時常聽到有人使用「ppt」來表達「簡報」,雖然這不是錯誤的,但ppt其實不是日常生活中通用的英文,它是一個簡報軟體(Powerpoint)的格式副檔名(英文稱之為extension)。
在台灣,大家習慣拿這個副檔名來廣泛的指「簡報」,但是有更好的方式!
做簡報的「視覺輔助工具visualaid」
(影片02:22~) 做報告及簡報時,所有被用來做視覺上輔助的工具,在英文中叫作 visualaid,而在這個大歸類中,有很多不同的類型,譬如說,實體道具(aprop)、白板(awhiteboard)、紙本講義(ahandout)、簡報軟體(apowerpointpresentation)。
可以用「slides」表示「簡報」
(影片02:49~)
大家做簡報常見的視覺輔助工具(visualaid),是使用簡報軟體,在英文中,它們的總稱是slides。
通常一個頁面是slide,而當很多個「頁面」在一起時,我們可以稱整組為一個slideshow,或者是更常聽到的slides,也就是slide單個頁面的複數。
使用於句子中,我們可以說:
Thesearemyslides.(指整體)
Pleaselookatmyslide.(指單數頁面)
Let’sgotothenextslide.(讓我們來看下一個頁面)
免費簡報工具
(影片03:35~) 推薦大家幾個可以增進簡報能力或視覺的工具:
線上免費簡報(slides)製作:Beautiful.ai
幫助我們方便製作漂亮的簡報(slides)
線上免費錄製簡報軟體:Loom
幫助我們錄製自己的簡報過程,方便坐在電腦前練習英文的簡報,在我的EnglishEverAfter(Abby的中高階英文私塾)我常請學員做這樣的練習,因此我特別錄製一個全英文講解的影片,有興趣請點連結觀看影片:https://www.youtube.com/watch?v=zcQzVFtKewk&t
線上免費錄音小工具:Abby’sVoiceRecorder
如果不用視覺上的練習,也可以使用錄音方式來練習與糾正自己的英文簡報,這一個錄音工具,是我特別請工程師製作放在網站上,提供學員一個免費的線上錄音工具,歡迎大家使用!
希望今天所討論到的英文學習重點,以及所分享的簡報製作與練習資源,能對大家有幫助,讓我們一起做更好的presentation吧(為什麼這裡可以中英夾雜呢?看過文章的你一定知道是因為詞性是正確的)!
Let’smakesomepowerfulpresentationstogether!
如果想建立更好的英文基礎,歡迎加入我的SquareOne,讓我們從頭把英文學好!
我將初學習者遇到的三大問題,整理規畫到SquareOne英文基礎課程,從發音開始進入單字的記憶,最後到規則的理解;讓我們用正確的方法,重頭學英文!感謝學員對課程的正向回覆,我希望打造英文學習者足夠的基礎能力,建立信心後開始踏上全英文的旅程,在不斷累積經驗中學習更高階的英文,並能運用在生活中活化它!
中高階英文學習者的樂園
WelcometotheNextLevel:EnglishEverAfterisauniqueEnglishlearningcommunity.ExperiencethepowerofthecommunitywhileenjoyingpersonalguidanceEnglishEverAfterisaninnovativemembershipcommunitydesignedtohelpyoubridgethegapbetweenknowledgeandreallife.
Itisaplacewherefunmeetsdepth,butmoreimportantly,itisasafehavenforthosewhoaretryingtomakeabreakthroughinthewaytheyuseEnglish.It’stimetoSTOPtakingordinaryEnglishclasses!It’stimetotakerealactionevenwhileyou’relearning.BringingEnglishintoyourlifedoesn’thavetoremainafantasy.
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