別迷信高功能自閉症的教養方式 特殊教育－國語日報社網站

◇別迷信高功能自閉症的教養方式. 文／賴雪貞. 有些自閉兒擁有異於常人的某些特殊本領，如：心算、默背生字、作畫、音樂或過目不忘等技能，而被人稱作是「高功能自閉 ...   ◆別迷信高功能自閉症的教養方式   文／賴雪貞   　　有些自閉兒擁有異於常人的某些特殊本領，如：心算、默背生字、作畫、音樂或過目不忘等技能，而被人稱作是「高功能自閉兒」。

這個觀念，迷惑了家長，他們沉浸在如何才能啟發自己的自閉症孩子，也能做到高功能的演出。

　　　等到家長看到孩子的高功能表現，有如曇花一現般的光彩不再時，孩子還是依舊無法適切的發展他的社會行為和人際關係，仍然欠缺和他人互動的表現能力，與人溝通也因語詞表達困難，而說不出他心裡真正想說的話。

此時，家長才發現孩子的學習黃金時段已過，而後悔莫及。

　　　我的孩子是高功能自閉兒，心算再好、默背生字的能力再強，作畫再美，彈琴或笛子吹得再好，他還是走不出他個人獨有的風格，因他總是步人其後在模仿而已！　　　尤其是他小時候，只要認識他的人，無人不稱讚他為「小雨人」，但是我認為他的高功能表現，完全是特強的記憶本事，然而因得不到高人指點，使他自我表達的能力一再得不到有效改善，最後他還是無法發揮他的長處。

　　　看著已是成年人的自閉孩子，如瘋子般的盡情發洩他的情緒，如果只是短暫的倒還好，如果情緒發洩無法控制，又要讓身為家長的我們情何以堪哪！　　　我認為自閉症是一種「幼兒精神分裂」的症狀，一個學業成績第一名的聰明人，也有發生精神分裂的可能。

請家長不迷信高功能自閉症的教育偏法，趕快覺醒吧！趁孩子還小，正值黃金學習的階段，用心面對，注重孩子的吃、喝、拉、撒、睡，才有可能教會孩子眼能看、耳能聽、口能講的本事，行為規範是孩子自制能力的開始，這樣才能真正幫助孩子走出自閉的圈子。

一旦孩子身體正常發展，才能真正的成長。

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