隨筆是什麼意思 - 三度漢語網

一、什麼是隨筆隨筆是隨意而談、有話則長、無話則短的一種文學樣式。

它的題材比一般散文更加廣泛，生活的見聞、往事的漫憶、所思所想的道理、作家作品的漫評，以及古今中外 ... 三度漢語網 文庫 隨筆是什麼意思 隨筆是什麼意思 　　什麼是隨筆呢?你知道嗎?隨筆這類文章，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思、下面就是小編給大家整理的關於隨筆的意思，希望大家喜歡。

　　隨筆是什麼 　　隨筆這類文章，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。

在寫法上，它們往往旁徵博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。

　　閱讀這類文章，要整體把握文章的內容和風格，提煉作者的主要觀點品位妙語佳句，還要敢於發表自己的見解。

　　隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕鬆，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構。

隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情;可以睹物談看法;可以讀書談感想;可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。

隨筆也不受字數的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內容而定。

　　寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。

　　生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發現……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。

　　“五四”新文學時代，現代隨筆的創作繁榮一時，但“隨筆”的命名與內涵尚未及統一，隨筆這一文體便被左翼文學排斥至文學邊緣。

這給當代隨筆的文體研究帶來了一定困難。

從現代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當代隨筆的發展提供可資借鑑的依據。

　　隨筆的分類 　　記敘性隨筆 　　記敘性隨筆大多取材於日常生活中的片斷或作者的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。

隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背後;它描寫的往往是人人類似經歷的平凡小事，但經過你仔細體味後，會使你察覺世俗風情、感悟人生道理。

　　議論性隨筆 　　這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。

所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義;所謂“雜”，是指內容廣泛，包羅永珍，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，風花雪月，鳥蟲寵物，校園風情，學習心得，書籍品評，親人友人，無可不寫。

但隨筆的重點還是個“感”字，作者要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風格。

　　說明性隨筆 　　黎先耀寫人和自然關係的隨筆《天之驕子》，著筆於形態各異的自然景觀，表達自己熱愛大自然的情趣，著力加強人們的生態意識。

因此，說明性隨筆不同於純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑑賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄託。

模山範水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態準確形象地描繪出來。

練習這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調輕靈，不刻意為文。

正如王國維所說的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。

” 　　怎麼寫隨筆 　　寫作是語文學習的重頭戲，除了定期的大作文訓練之外，平時寫“隨筆”無疑是記錄生活感悟、積累素材、提高寫作能力的重要途徑。

下面就結合高一學生的寫作實際，用同學們的習作例項來談談如何寫隨筆，希望能對同學們有所裨益。

　　一、什麼是隨筆 隨筆是隨意而談、有話則長、無話則短的一種文學樣式。

它的題材比一般散文更加廣泛，生活的見聞、往事的漫憶、所思所想的道理、作家作品的漫評，以及古今中外、天南海北、工作學習、旅遊見聞、史話傳說、掌故軼聞等等，無不能作為隨筆的材料。

在寫法上，隨筆往往旁徵博引，不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴。

簡言之，隨筆就是在看似信手拈來的材料中談自己的一得之悟。

當然，這些材料也必須是有一定意義、能給人以教育和啟迪的。

　　二、高一新生應該寫哪種隨筆上面對隨筆的界定似乎太駁雜，作為一名高一新生，我們應該或者說適合寫些什麼內容的隨筆呢?筆者以為，適合我們的隨筆大概有兩類： 　　一、生活隨筆。

生活中，總有一些令我們感觸很深的事情或者相對重要的事件，我們就試著把它們記錄下來，這就是生活隨筆。

寫這種隨筆，一來可以作為我們心路歷程的一個實錄，作為回首往事時的一份珍貴資料;二來可以讓我們養成注意觀察生活的好習慣，為高考寫作奠定基礎。

　　二、讀書隨筆***或稱之為“讀書筆記”***。

一個人，不可能什麼事情都直接經歷，所以通過讀書獲得間接經驗就成為豐富人生閱歷的重要途徑。

高中生讀書的時間有限，所以我們看書不能走馬觀花，而要認真解讀他人的優秀作品。

閱讀優秀作品的，我們要有意識地透過文字的表面，看人家是怎樣組織語言、行文、表述思想的。

閱讀過後，掩卷深思，肯定有很多想法——或者是被文字傳遞的情感打動，或者對書中人物的經歷、道路產生共鳴，或者被文章的敘述方式所吸引，或者被優美或深沉或華麗的語言所震驚。

這時，就需要用你的文字記錄下這些感受，開始可以是零星、邏輯不通的，但只要有思想的火花就好，可以記錄或描述下來。

　　如果你沒有上面所說的各種體驗和感受，那也沒有關係，就把你看過的文字用自己的話概括、轉述出來。

這樣做一則可以鍛鍊你的文字表達能力，二則可以把推敲過的語段在考試規定的時間內移植到作文中，從而省去了很多考試中的時間，文章質量也自然提了上去。

　　三、寫隨筆的態度——“隨意而不隨便” 　　對於寫隨筆，同學中有兩種看法：一是不當回事。

“不就是隨便寫寫嗎?”順手塗幾筆，交差了事。

二是太當回事。

既然隨筆是散文的一種，散文要求形散神聚，從選材、構思到表達，都得刻意求工，中學生活貧乏，底子又薄，怎麼寫得好?還未下筆就憂心忡忡，自然寫不出好作品。

　　據筆者看，兩種態度都有所偏頗。

隨筆者，隨手筆錄，隨意而寫。

記事抒情，夾敘夾議，形式多樣，不拘一格，完全不需要太“絞腦子”。

只要認真對待，一定能寫好。

但隨意不等於隨便，不把心思放在上面，不認真觀察生活、思考問題、磨礪文筆，也是寫不好的。

隨意而不隨便，這是我們對待隨筆的正確態度。

　　四、寫好隨筆的一個方法——修改 寫好隨筆的方法有很多，這裡只談一個簡單易行的方法——善於修改。

隨筆不應是簡單地記錄或描述***這樣的隨筆只能是未經雕琢的璞玉***，需要我們進行打磨。

我們寫隨筆的目的，就是用書面語言來表達自己的思想感情。

寫文章是給別人看的，與別人進行書面交流。

而文章，都不是一寫就行，而是反覆琢磨，反覆修改才成的。

如果不認真修改，作文中有許多毛病，就不能正確的表達自己的思想感情。

　　也許有的同學覺得自己的作文寫得不錯了，不需要修改，還有的同學懶得改，這都是不對的，修改文章是為了從原來的好到現在的更好，多改幾次，會越來越好。

古人就有“吟安一個字，拈斷數莖須”的詩句，說明不論寫文章的水平高低，寫完後都有不十分令人滿意的地方。

好文章的標準是沒有止境的，因此我們每個人都必須重視文章的修改。

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