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一、小數數概念 - 國小數學教材分析-面積

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壹、緒論 一、小數數概念 一、小數數概念   （一）小數、分數與整數的關係   人類很早就有分數的概念，當一個不滿一個單位量的量，需要被原單位量予以測量並加以描述（數值化）時，就產生了分數的問題，並發展出分數的數概念（如果想知道與分數概念有關的教材，請參閱國小數學教材分析系列叢書－分數的數概念與四則運算）；但是人類很晚才有小數的概念，當人們想將印度─阿拉伯記數系統由整數推廣至分數情境時，才產生小數的問題，並發展出小數的數概念。

小數也可以視為不帶分母的十進位分數，以小數數字「2.34」為例，可以記成「2.34＝2＋＋」，因此

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